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[填空题] 教学目标中,最基本的部分是()
教学目标分析与编写中应注意的三个问题是()、()、()。 深度为1~2mm的()不平顺引起的轮轨附加冲击力是平顺轨道的2~3倍。 反方向无闭塞设备或闭塞设备故障不能使用时,列车进入反方向区间的行车凭证为右上角空白处加盖“反方向行车”戳记的()。 ["调度命令","路票","绿色许可证"] ()年()提出先用内部心理过程的术语来表述学习目 史丹利养路机具伞部采用了()方式,机具具有结构紧凑、重量轻等优点。 教学目标中,最基本的部分是()
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教学目标分析与编写中应注意的三个问题是()、()、()。
深度为1~2mm的()不平顺引起的轮轨附加冲击力是平顺轨道的2~3倍。
反方向无闭塞设备或闭塞设备故障不能使用时,列车进入反方向区间的行车凭证为右上角空白处加盖“反方向行车”戳记的()。
()年()提出先用内部心理过程的术语来表述学习目
史丹利养路机具伞部采用了()方式,机具具有结构紧凑、重量轻等优点。
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