[单选] 反方向无闭塞设备或闭塞设备故障不能使用时，列车进入反方向区间的行车凭证为右上角空白处加盖“反方向行车”戳记的（）。

如何确定情感领域的教学目标？ 存固定型道岔的有害空间部位，轨检车检测出的（）和轨距病害，不属于轨道几何尺寸超限。 教学目标分析与编写中应注意的三个问题是（）、（）、（）。 教学目标中，最基本的部分是（） 道床脏污、排水不良，在雨季（），也是造成轨面高低不良的原因。 反方向无闭塞设备或闭塞设备故障不能使用时，列车进入反方向区间的行车凭证为右上角空白处加盖“反方向行车”戳记的（）。