衡量一名教师道德水准的重要标志是要看他们能不能做到教书育人。下列属于教师育人的基本内容的是（ ）。 教师不能只重视智育而轻视体育，不能只传授知识而忽视德育。 教师在教育过程中要注意开发学生的智力，发展智力是育人的关键。 为了完成教育任务，教师必须坚持身教重于言教，以身立教。 要培养学生的法律意识，增强其民主与法制观念，重视学生对文化素质教育 。
“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（ ）。 导向性原则。 疏导性原则。 尊重学生与严格要求相结合原则。 因材施教原则 。
在一个班级内不同小组之间的竞争属于（ ）。 小组竞争。 群体间竞争。 群体内竞争。 集体竞争 。
“知之深，爱之初，行之坚”，这说的是（ ）三者的关系。 认识过程、情感过程和个性特征。 感知、情感和行动。 认知、情感和意志。 认识过程和意向过程 。
在当前班级管理实践中，除了“教学中心”的领导方式外，（ ）的领导方式也运用得较多。 “集体中心”。 “学生中心”。 “德育中心”。 “教师中心”。
有意义的学习是（ ）。
