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一、概念题

1． 思想政治教育实施方法

【答案】思想政治教育的实施方法，也叫思想政治教育的工作方法，是指教育者面向教育对象在教育的过程中所采用的方法。思想政治教育的实施方法，是思想政治教育认识方法向实践的必然发展。思想政治教育的实施方法是多种多样的，根据实施方法的作用可以划分为四个部分:①思想政治教育中起主导作用的、其他方法不可替代的基本方法。②在一般情况下经常运用的通用方法。③适用于特殊情况和解决特殊问题的特殊方法。④适用于解决各种复杂问题的综合方法。实施思想政治教育的方法，是取得思想政治教育实际效果，实现思想政治教育目标的方法，是思想政治教育方法论体系中最重要的方法。

2． 主从式综合方式

【答案】主从式综合方式中，单个方法各自保持相对独立性，各自在综合教育中发挥自己的作用。但各个方面在综合体中的地位是不同的，有的居于主导地位，起主导作用; 有的居于从属地位，起辅助作用。两种方法虽有主从之分，但又不能互相代替，只能依照主从关系，相互制约，相互促进。主从式综合方式包括教育与自我教育，表扬与批评，精神鼓励与物质鼓励，思想教育与解决实际问题相结合等综合方法。在这些综合方法中，前者是为主的，居于主导地位，并对后者起指导、制约作用，但又不能代替后者。前者作用发挥得好，后者作用也会发挥好，后者作用发挥得好，也有利于前者作用的发挥。

3． 综合教育法

【答案】综合教育法是教育主体在把握各种教育方法各自特点及共同趋向的基础上，通过协调综合，形成为共同目标服务的统一性方法，是教育主体同时或先后运用多种方法进行综合教育的措施和手段。综合教育法要按照综合教育的需要进行选择和运用。综合教育法从本质上讲，是一种创造方法。一是方法的选择、结合、建构本身就是一种创造，二是方法的运用可以创造新的教育合力和新的教育局面。

二、简述题

4． 预防教育具有什么样的思想政治教育作用?

【答案】预防教育，就是针对人们可能或将要发生的思想问题与行为偏向，事先进行教育，防止思想问题与行为偏向发生，或者将思想问题与行为偏向制止、消灭在萌芽状态。预防教育在思想政治教育中的作用主要包括:

（1）预防教育能增强思想政治教育的先导性

①“凡事预则立，不预则废”。思想政治教育所要解决的是人们的指导思想问题，指导思想

正确与否，直接关系到行为结果和事业的成败。所以思想政治教育具有对人们行为的指导作用，具有为人们确立正确思想，防止错误思想发生的先导作用。

②思想教育工作者需要勤于观察、敏于发现教育对象的思想变化，善于把握思想发展变化的规律性，有效防范思想问题的发生，努力把人们的思想导向正确方向。只有这样，才能充分发挥正确思想的先导作用和思想政治教育的指导作用。

（2）预防教育能提高思想政治教育的主动性

①思想政治教育者必须坚持正面教育为主的原则，注重超前预防教育，努力避免或减少思想问题的发生，尽可能引导人们不犯错误或少犯错误。即使对于那些犯了错误需要批评和惩处的人，也还有一个热情帮助、正面引导、防止犯更大错误的问题。

②正面教育本身就具有预防作用，具有思想形成过程中的“首因效应”。通过正面教育，受教育者接受了正确的思想，就能够有效地抵御错误思想的侵蚀，就能够在错误思潮面前分清是非，自觉地用正确思想战胜错误思想。

（3）顶防教育能强化思想政治教育的有效性

我们进行思想政治教育的目的，就是要推动本单位的事业发展，促进各项工作的顺利进行，造成本单位生动活泼的良好局面。同时，要有效防止和抵制群体和个体可能发生的错误思想和错误行为，努力避免不必要的损失。只有这样，单位良好局面才能形成，思想政治教育也才称得上良性发展。要真正变恶性循环为良性发展，必须着力于预防教育，把工作做在前头，增强思想政治教育的有效性。

5． 简述思想政治教育队伍成员素质的培养。

【答案】思想政治教育队伍成员素质的培养包括:

（1）制定培养计划①确立素质培养的目标和计划。目标是:信仰坚定、业务精湛、知识广博。计划应包括:培养的时间、培养的人员、培养的内容。②培养计划的实施和调节。实施的具体要求是:a. 严格按计划规定的程序开展工作; b. 坚持理论与实践相结合的培养方法; c. 经常检查培养计划的执行情况。③培养计划执行情况的总结

（2）明确队伍建设的内容①政治建设。具体内容有:a. 树立科学的世界观和共产主义的远大理想; b. 坚定不移地贯彻党的路线、方针、政策; c. 要有坚定的政治立场。②思想建设。具体内容有:a. 学习、掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等科学理论; b. 坚持实事求是的思想作风; c. 树立群众观点。③组织建设。具体内容有:a. 建立、健全组织机构; b. 选拔、配备好思想政治教育人员; c. 建立、健全各项规章制度。

（3）拓宽培养的渠道①脱产学习，提高学历层次; ②在职岗位培训:岗前培训、选送进修、挂职锻炼。③开展科学研究，提高理论水平; ④确定指导老师，开展传帮带活动; ⑤组织参观访问，了解国情，认识社会; ⑥加强自我修养。

6． 简述公正团体法的方法要点。

【答案】公正团体法是柯尔伯格经过实地考察和实证研究之后，于后期提出的一种道德教育

方法。这一方法十分强调团体的教育力量和民主管理的教育作用，其方法要点主要包括:

（1）创设公正团体中培养团体成员的公正观，努力提高团体的公正水平;

（2）发展团体的民主管理，建立平等公正的人际关系，给每个人提供参与管理和承担责任的机会;

（3）创造团体的民主风气，形成相互之间的良好感染;

（4）发展团体中的自我教育，保证团体教育法的落实并取得成效。

从这一方法同道德讨论法的比较可以看出，柯尔伯格从局限于道德教育扩展到社会团体的道德教育; 从只重视道德认知判断，发展到重视道德行为二者结合; 从根据形式特征界定道德教育，到重视道德内容的传授，说明柯尔伯格道德教育方法有所发展。

三、论述题

7． 具体分析思想政治教育决策的特点。

【答案】思想政治教育决策除具有一般决策的特点外，还具有自身的特点。主要表现在如下几个方面:

（1）思想政治教育决策是弱结构化问题的决策

①结构是指各部分的配合和组织状况。弱结构化问题就是系统的各个部分之间的关系变化大，影响因素多，不定型、不固定，定性因素多，定量因素少，因而不容易把握。

②思想政治教育决策需要抉择解决的思想问题，受到各种不确定因素的影响，变化比较大，因而在做出决策时，往往难以把决策目标精确地量化，更偏重于定性的决策，使决策在具有质的确定性的同时也具有一定的量的模糊性。就是说，这种决策不是一种刚性决策，而是具有一定的弹性的决策。这是思想政治教育决策的一个最基本的特点。

（2）思想政治教育决策具有明确的价值取向

①思想政治教育决策所要解决的问题是人们的世界观、政治观、人生观、价值观问题，它赞成什么、反对什么，总是具有明确的倾向性，总是集中而鲜明地反映着一定阶级的实际利益和价值取向。

②思想政治教育所决策的目标，对人们的思想和行为具有明确的导向和激励作用。目标正确，就会教育引导人们健康发展，发挥积极作用; 决策目标错误，或者目标不明确，就会导致思想混乱和行为失当。

③思想政治教育决策正确与否，不仅在于它是否合规律性，即是否合乎社会发展和人们的思想活动与思想政治教育的客观规律，而且在于它是否合目的性，即是否合乎工人阶级和劳动人民的实际利益和价值取向。思想政治教育决策只有达到了合规律性和合目的性的统一，才是正确的决策，才能对人们思想行为的发展产生正确的导向和激励作用。

（3）思想政治教育决策具有前瞻性

①思想政治教育的根本任务是培养适应社会发展需要的全面发展的人。思想政治教育决策的任务就是根据社会未来发展需要确定思想政治教育的培养目标。在我国，这一目标就是培养和塑