2017年南昌大学思想政治教育理论与方法论之思想政治教育方法论考研复试核心题库
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2017年南昌大学思想政治教育理论与方法论之思想政治教育方法论考研复试核心题库（一） . 2 2017年南昌大学思想政治教育理论与方法论之思想政治教育方法论考研复试核心题库（二） 10 2017年南昌大学思想政治教育理论与方法论之思想政治教育方法论考研复试核心题库（三） 18 2017年南昌大学思想政治教育理论与方法论之思想政治教育方法论考研复试核心题库（四） 26 2017年南昌大学思想政治教育理论与方法论之思想政治教育方法论考研复试核心题库（五） 34
一、概念题
1． 实验研究方法
【答案】实验研究方法是研究者根据研究目的，通过有控制地改变某些社会环境，在有利的条件下获得关于实验对象发生变化的事实资料，从而探讨、验证社会现象的本质及其规律的研究方法。思想政治教育中的实验研究方法在本质上和自然科学实验方法是一致的，即都是按照一定的研究目的，在合理控制的条件下，主动采取某种措施，使实验对象发生某种预期的变化，并运用实验结果对某种理论观点、研究手段的正确性提出肯定或否定的证据。实验研究方法按照实验目的不同，可分为研究性实验和应用性实验; 按照实验环境的不同，可分为实验室和实地实验; 按照实验内容不同，还可分为心理实验、品德素质实验等。
2． 激励教育法
【答案】激励，就是激发与鼓励。激励教育法，是指激发人们的主观动机，鼓励人们朝着正确目标努力的方法。激励教育法是以人们的客观需要和主观动机为根据的，是以实现一定期望为目的的。用于激励的内容有两大方面，即物质激励和精神激励。激励教育法的途径和方式主要包括目标激励、奖罚激励和竞争激励。
3． 达度评估法
【答案】达度评估法是在被评对象的集合之外，确定一个客观的标准，评价时，将测评对象与客观标准进行比较，衡量评估对象达到客观标准的程度，并依照其程度分出高低等级来决定取舍。达度评估法在思想政治教育方面运用不多，在经济、科技、业务领域运用较广。因为达度评估是一种绝对评估，其标准客观具体，测评后可使每个测评对象明确自己与客观标准的差距，从而可以激励人们积极上进。但思想政治教育的标准很难使其具体化，往往要通过典型事例、经济和业务成果来体现。所以，思想政治教育方面的达度评估常常要同其他方面的评估结合使用。
二、简述题
4． 激励教育法的途径和方式有哪些?
【答案】激励教育法，就是激发人们的主观动机，鼓励人们朝着正确目标努力的方法。激励教育法的途径和方式是多种多样的，主要包括:
（1）目标激励
①目标激励，就是通过设置和树立理想和目标，激发人们为实现理想和目标而奋斗。人都是有思想的，思想要指导人们的行动。
②不管是人们的思想还是山思想指导的行动，都是人能动性的表现，都具有一定的方向性或目的性。而一定的目标，只要被人们确立起来，‘白就会产生激发和吸引，促使人们为实现目标而行动。所以，目标激励的实质是增强人们的自觉能动性。
③思想政治教育的重要任务是要帮助人们树立远大的目标，远大的目标可以产生持久的、巨大的动力。
（2）奖罚激励
①奖罚激励，就是对人们的思想行为表现给予肯定、表扬或给予否定、批评。奖罚激励包括嘉奖、表彰、表扬和惩罚、处分、批评等具体方法，是思想政治教育经常运用的方法。
②在运用表扬、奖励和批评、惩罚的过程中，一定要坚持以表扬、奖励为主，这是思想政治教育的一个原则。
③在运用表扬、奖励和批评、惩罚时，也要把握准确度。不管是奖还是罚，是表扬还是批评，都要实事求是，准确公道，既不要夸大，也不可缩小，只有这样，才能服人服众。
（3）竞争激励
竞争激励，就是通过评比、比较造成一种相互竞赛，不甘落后，争取优胜的状况。竞争是思想政治教育经常运用的一种教育方式。竞争激励是有目的、有组织、有领导进行的一种教育活动，不是一种自由、自发的行为。
5． 思想政治教育学研究的方法是什么?
【答案】研究思想政治教育学，必须掌握一套科学的研究方法。思想政治教育学的方法和其他社会科学的研究方法所通用。主要有以下几种:
（1）文献法
文献法是从各种文献中收集研究者所需要资料的方法。它是一种间接收集资料的方法。它能帮助作者突破时间和地域上的限制，可以研究不可能接近的对象。
（2）观察法
观察法是研究者用自己的感官直接接触研究对象，搜集第一手感性材料的方法。在思想政治教育学中，通常采用观察法进行个案研究和典型研究。
（3）实验法
实验法是指在一定的人工设计的条件下，按照设计程序对研究对象的活动加以观察、记录和分析而直接获取资料，以作为研究结论的方法。
（4）社会调查法
思想政治教育学的资料直接来源于思想政治教育实践，要搞好这门学科的研究，就必须加强调查研究。
（5）总结经验法
思想政治教育丰富的经验是思想政治教育学产生和发展的源泉。
6． 简述优化思想信息分析应具备哪些条件?
【答案】优化思想信息分析需要创造和提供一定的主客观条件。这些主客观条件包括:
（1）尽可能占有丰富而真实的思想信息资料
占有丰富而真实的思想信息资料，是思想信息分析的客观基础和重要条件。虽然占有丰富而真实的思想信息资料是获取思想信息阶段的主要任务，但从思想信息分析的角度看，在着手分析思想信息时，首先要对收集来的思想信息进行初步整理和归类，检查衡量思想信息是否丰富而真实。所谓丰富就是系统、全面的而不是零碎不全的; 所谓真实就是可信、可靠，真正反映了人们思想的本来面貌，而不是虚假的。
（2）提高思想政治教育工作者分析思想信息的能力
思想政治教育工作者分析思想信息的能力，是思想信息分析的主观条件。思想政治教育工作者分析思想信息的能力如何，直接关系到思想信息分析质量和水平的高低。思想政治教育工作者分析思想信息的能力包括作为能力基础的良好的基本素质、合理的知识结构和科学的思维方法以及运用这些素质、知识和方法实际分析和解决思想问题的能力。
（3）为思想信息分析提供必需的先进的现代技术手段
随着改革开放的深入和现代科学技术的发展，社会生活和人们的思想发生了很大的变化。竞争加剧，互动加大，变化加速，节奏加快。在这种情况下，就需要对人们的思想状态特别是有关重大事件、重要时刻的思想动态能够及时了解和把握。这就是说，既要及时了解思想信息，更要及时分析思想信息。而要及时分析思想信息，就要不断改进思想信息分析的手段。因此，在继续运用传统方法分析思想信息时，要注重把现代技术手段运用到思想信息分析中去。
三、论述题
7． 掌握和运用思想政治教育的方法对新时期思想政治工作的意义。
【答案】思想政治教育方法，承担着传递教育内容、实现教育目标的使命，是教育者对受教育者所采取的思想方法和工作方法。在这里，思想方法就是思想政治教育认识活动（如认识教育对象、认识环境等）的方法，工作方法就是具体实施思想政治教育活动、促进教育对象思想政治品德形成发展的方法。思想政治教育方法，对于实现思想政治教育目标、完成思想政治教育任务以及增强思想政治教育的实际成效具有重要意义。具体说来，其意义可以概括为以下三个方面:
（1）思想政治教育方法是实现思想政治教育目的的重要手段
人与动物的区别之一，在于人具有意识与自我意识，在于人的全部活动都具有明确的目的性，在于人具有选择合适的方法去实现自己目的的能力。
（2）思想政治教育方法是教育者与受教育者互动的纽结
在思想政治教育过程中，教育者与受教育者是人的因素，方法是中介因素。思想政治教育过程的有效运行、发展，既取决于教育者的教育活动，又取决于受教育者在教育者指导下的学习接受活动。
（3）科学的思想政治教育方法是增强思想政治教育成效的重要条件