对于认知风格属于场依存型的学生，一般情况下，适合的教学方法是（）。 为其提供无结构的材料，让他自己探索。 鼓励学生自学。 给学生充分的时间，让其总结出结构性知识。 教师要给学生提供一些明确的指导和讲解。
把人的认知风格分为场独立型和场依存型的心理学家是（）。 威特金。 斯金纳。 卡根。 弗洛伊德。
“所谓正义，主要不是关于实际规则的对或错。人类的正义，是要求同样的事情，按同样的规则来处理，而且，这种规则应能适用于一切人，适合于一切人与生俱来的本性。”这是古罗马的法律谚语。这一谚语被欧洲人再次广泛宣扬是在（）时期。 文艺复兴。 宗教改革。 光荣革命。 启蒙运动。
在有几种可能解答的问题情境中，王丽倾向于深思熟虑且错误较少，那么，她的认知方式是（）。 场依存型。 场独立型。 沉思型。 冲动型。
在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。 能力。 气质。 性格。 认知方式。
著名学者沈固朝在《欧洲书报检查制度的兴衰》一书中写道：“1485年美因兹大主教内伯格……发布禁令，严禁‘滥用’这一‘神赠技术’（指印刷术）。1489年，教廷向所有信徒发布了同样内容的敕令。”上述主教、教廷行为的主要动因是（）。
