学生是人，是教育的对象，因而他们（）。 消极被动地接受教育。 对外界的教育影响有选择性。 毫无顾忌地接受教育。 能动地接受教育。
评价的前提是（） 比较。 重复。 测试。 确定价值标准。 均衡。
在社区需求评估法中，最适于探索性研究的是（） 小组工作法。 特尔斐法。 专题小组讨论。 观察法。 流行病学调查。
心理咨询的手段不包括（） 信赖。 宣泄。 领悟。 强化自我控制。 增强自信心。
下列不属于健康促进策略的是（） 制定健康的公共政策。 创造支持性环境。 发展个人技能。 加强社区的行动。 增加医药费用的投入。
关于吸烟的健康教育计划目标确定为“执行计划一年后，70%青少年吸烟者戒烟”，该目标属于下列哪个层次（）
