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一、单选题

1． 有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了（ ）对幼儿园教育的意义。

A. 社区资源

B. 社区环境

C. 社区习俗

D. 社区文化

【答案】D

【解析】社区文化对幼儿园教育具有重要的意义。它无形地影响着幼儿园的教育，优秀的社区文化更是幼儿园教育的宝贵资源。题目中有的幼儿园将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，丰富了教育内容，发挥了社区文化对幼儿园教育的意义。因此，答案为D 。

2． 幼儿教师从教师系列中分化出来，源自（ ）。

A. 福禄培尔创设幼儿园后

B. 现代家庭教育的兴起

C. 英美幼儿教育兴起

D. 中国蒙养院建立之时

【答案】A

【解析】福禄培尔创设幼儿园之后，幼儿教育开始任用专门的幼儿教师，使幼儿教师从教师系列中分化出来。因此，答案为A 。

3． 教师在班内建立起一种明辨是非的气氛，使那些经常犯错的儿童感受到犯错后班上儿童对他在态度和情感上的疏远，这种惩罚属于（ ）。

A. 自然后果的惩罚

B. 剥夺性惩罚

C. 体罚

D. 生理性惩罚

【答案】A

【解析】自然后果的惩罚，即不是人为的惩罚，而是通过事物自身的后果让儿童受到相应的处罚，使儿童从中体验到自身错误所带来的不良后果，从而达到教育的目的。一种可以操作的方法是:教师首先要在班内建立起一种明辨是非的气氛，使那些经常犯错的儿童感受到犯错后班上儿童对他在态度和情感上的疏远。

4． “培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的（ ）。

A. 远期目标

B. 中期目标

C. 近期目标

D. 活动目标

【答案】B

【解析】中期目标即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说在总的幼儿园教育目标的指导下，对不同年龄班的幼儿提出了不同的要求。如同样是培养良好的生活习惯，小班和大班的具体目标就不一样，小班要培养幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴; 而大班则要求培养幼儿进餐，饭后收拾干净等。因此，答案选B 。

5． 家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“对孩子的不适应状态感到忧虑”属于（ ）。

A. 希求期

B. 忽略期

C. 需求期

D. 渴求期

【答案】A

【解析】家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为以下几个阶段:①第一阶段——希求期（孩子初入园所）:对孩子的不适应状态感到忧虑; 担心孩子跟不上群体的发展水平; 希望孩子能顺利度过这个转折期。这个阶段的家长由于对家庭教育的作用以及父母的教育地位缺乏认识，缺乏自信心，希望幼儿园开展教育指导的心情比较迫切。②第二阶段一忽略期:比较关心教师对儿童的评价，关注儿童在园所的表现，而较少发挥家庭的教育作用; 家长与教师联系的热情逐渐减退; 家长对子女的教育较注意知识教育，而忽略良好个性与行为的培养。③第三阶段——需求期:对婴幼儿教育的关注程度呈上升趋势，有接受教育指导的强烈愿望; 让婴幼儿超前接受知识教育，而忽略学习兴趣的培养; 以成人的观念强加于婴幼儿，影响婴幼几个性心理的正常发展。

6． 幼儿教师是幼儿的（ ）。

A. 高级保姆

B. 教育者

C. 看管者

D. 监护人

【答案】B

【解析】幼儿教师是在幼儿园履行教育职责，对幼儿身心施行特定影响的专业教育工作者，担负着培养社会主义事业的建设者和接班人，传播精神文明，提高全民族素质的历史使命。因此，

答案选B 。

7． 智力是人认识事物的能力，其核心是（ ）。

A. 观察力

B. 记忆力

C. 思维力

D. 创造力

【答案】C

【解析】智力的核心是进行思维，在对幼儿进行智力培养中，思维力的培养就成为其核心。因此，答案为C 。

8． 幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是（ ）。

A. 自然成熟的个体

B. 自主建构的个体

C. 依赖环境的个体

D. 人为塑造的个体

【答案】B

【解析】幼儿虽年龄小，但仍有一定的自主性，是自主建构的个体。他们天生就充满了好奇，不断探索外部世界，通过与外部环境相互作用，促进自身的发展。

9． 在（ ），学前教育的目标是:以发展儿童智力为中心。

A. 工业社会

B. 工业社会初期

C. 现代社会

D. 现代社会初期

【答案】D

【解析】学前教育的目标，在不同的经济发展阶段中，经历了如下变化:①工业社会初期，主要为工作的母亲照管儿童; ②工业社会，不限十看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育; ③现代社会初期，以发展儿童智力为中心:④现代社会（20世纪80年代以后），促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。

10．皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（ ）。

A. 前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

C. 感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

D. 前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

【答案】B