2018年沈阳师范大学教育科学学院312心理学专业基础综合之心理测量学考研基础五套测试题
● 摘要
一、单项选择题
1． 按照形式划分，心理测验可以分为（ ）。
A. 智力测验、成就测验、态度测验和人格测验
B. 文字测验和非文字测验
C. 个别测验和团体测验
D. 投射测验和自陈测验
【答案】B
【解析】心理测验按内容可分为智力测验、成就测验、态度测验和人格测验；按形式可分为文字测验和非文字测验；按测验规模可分为个别测验和团体测验。
2． 下列量表中，具有绝对零点的是（ ）。
A. 称名量表
B. 顺序量表
C. 等距量表
D. 比率量表
【答案】D
【解析】比率量表又称“等比量表”，是有相等的单位和绝对零点的量表。
3． 下列选项中不是真正效度的是（ ）。
A. 内容效度
B. 构想效度
C. 表面效度
D. 效标效度
【答案】C
【解析】效度的类型包括：内容效度、构想效度、效标效度。表面效度是由外行对测验作表面上的检查确定的，它不反映测验实际测量的东西，只是指测验表面上看来好像是测量所要测的东西并不是真正的效度。
4． 世界上第一个智力量表比内一西蒙智力量表编制于（ ）。
A.1895年
B.1905年
C.1908年
D.1911年
【答案】B
【解析】比内一西蒙智力量表是比内和西蒙为诊断异常儿童智力需要于1905年编制而成的世界上第一个智力量表。
5． 相对来说，心理测验中客观性最高的测验是（ ）。
A. 神经心理测验
B. 智力测验
C. 人格测验
D. 投射测验
【答案】A
【解析】神经心理测验是在现代心理测验基础上发展起来的用于脑功能评估的一类心理测验方法，是神经心理学研究脑与行为关系的一种重要方法。神经心理测验评估的心理或行为的范围很广，包括感觉、知觉、运动、言语、注意、记忆和思维，涉及脑功能的各个方面。由于神经心理测验是建立在脑的功能的基础之上的，因此它的客观性与其他几种测验相比较会更高。
6． 在测试过程中能以团体方式进行的测验是（ ）。
A. 操作测验
B. 投射测验
C. 韦氏智力量表
D. 大学入学考试测验
【答案】D
ABC 三项中的测验都是单个被试来完成，【解析】只有D 项中的大学入学考试测验可以团体
进行。
7． 难度是指项目的难易程度。用P 代表。P 值越（ ），难度越低。
A. 大
B. 小
C. 低
D. 接近0
【答案】A
【解析】通过率表示项目的难度时，通过人数越多，P 值越大，其难度越小；通过人数越少，P 值越小，难度越大，题目越难。所以有人也称P 值为容易度。
8． 下面对常模的理解有误的是（ ） 。
A. 常模样本需要有代表性
B. 常模样本不宜太小
C. 常模样本需要及时修订
D. 常模样本可随意选取
【答案】D
【解析】常模样本必须具备以下几个特点：群体的构成必须明确界定；常模团体必须是所测群体的代表性样本；样本的大小要适当；标准化样组是一定时空的产物。
9． 如果某测验的信度系数为0.90，那么该测验中与测量目的有关的变因造成的变异占 （ ）。
A.90%
B.10%
C. 大于90%
D. 小于90%
【答案】D
【解析】一组测验分数的总变异包括真分数变异和随机误差变异，其中真分数变异还可以分成两部分：与测量目的有关的变异和与测量目的无关的变异（系统误差）。信度系数描述的是真分数变异占总变异的比重，当真分数变异占90%时，与测量目的有关的变因带来的变异肯定是小于90%的。事实上，与测量目的有关的变异在总变异中所占的比例就是效度。
10．对测验构想效度进行分析的指标，不包括（ ）。
A. 区分效度
B. 表面效度
C. 效标效度
D. 预测效度
【答案】B
【解析】分析构想效度可以分为对测验本身的分析、测验间的相互比较和效标效度的研宄证明。对测验本身的分析的指标包括测验的内容效度和测验的内部一致性信度。测验间的相互比较的指标包括相容效度和区分效度。效标效度的研宄证明就是指求测验的实证效度，包括同时效度和预测效度。
二、名词解释
11．心理测验
【答案】心理测验是通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。心理测验具有间接性、相对性和客观性的特点，其测量的是人的行为。一个心理测验不可能包含所要测量的行为领域的所有可能的项目，它所包