当前位置:中学教师题库>教育知识与能力题库

问题:

[单选] 韦纳归因理论中内部而稳定的归因是()。

A . 能力
B . 努力
C . 任务难度
D . 运气

皮亚杰认为,儿童在判断行为对错时,是()。 从客观责任向主观责任发展。 从主观责任向客观责任发展。 从他律向自律发展。 从自律向他律发展。 品德中两个最主要的构成部分是()。 道德认识和道德意志。 道德动机和道德观念。 道德动机和道德行为。 道德感和道德认识。 在课堂上,某教师注重创造自由气氛,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于()。 参与式。 监督式。 放羊式。 控制式。 下图为高等动物体内甲状腺活动的调节示意图,请据图回答: (1)图中①表示_________激素。 (2)③表示_________激素。 (3)切除甲状腺,血液中①和②浓度将会_________。这种调节特点属于_________调节。 注意的两个最基本的特性是()。 指向性与选择性。 指向性与集中性。 指向性与分散性。 集中性与紧张性。 韦纳归因理论中内部而稳定的归因是()。
参考答案:

  参考解析

心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨,并把归因分为三个维度:(1)原因源,指造成事实的原因属于个体内部还是外部的因素,内部因素是由行为者本身的力量所决定的,如天资、能力、心境、兴趣、态度、性格等;外部因素是行为者周围环境中的因素,如任务的难度、外部的奖赏与惩罚、运气等。因此排除C、D项。(2)稳定性,指的是作为行为原因的内外因素是否具有持久的特征,稳定的因素指那些能稳定地发挥作用的因素,如能力和任务难度;不稳定的因素是那些容易变动的因素,如心境、运气等。(3)可控性,是指行为动因能否为行动者或他人所支配或驾驭,如努力、教师偏见、他人的帮助是可控的,而天资、心境、任务难度和机遇是难以控制或不可控的。韦纳又把人们的行为责任主要归结为六个因素,即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。综上所述,内部而稳定的因素是能力。

在线 客服