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2018年长江大学教育学原理613心理学基础综合之现代心理与教育统计学考研核心题库

  摘要

一、单项选择题

1. —位研究者调查了n=100的大学生每周用于体育锻炼的时间和医生对其健察状况的总体评价,得到积差相关系数pO.43, 由此可以推知以下哪个结论?( )

A. 随机抽取另外100个健康状况低于这次调查平均值的大学生,调查其每周用于体育锻炼的时间,会得到接近1-0.43的积差相关系数

B. 用大学生每周用于体育锻炼的时间来预测其健康状况的评价准确率为43%

C. 大学生用于体育锻炼的时间长短影响其健康状况

D. 以上都不对,因为不知道r=0.43与r=0是否有显著差异

【答案】D

2. 现有8名面试官对25名求职者的面试过程做等级评定,为了解这8位面试宫的评价一致性程度,最适宜的统计方法是求( )。

A.spearman 相关系数

B. 积差相关系数

C. 肯德尔和谐系数

D. 点二列相关系数

【答案】C

3. 在心理实验中,有时安排同一组被试在不同的条件下做实验,获得的两组数据是( )。

A. 相关的

B. 不相关的

C. 不一定

D. —半相关,一半不相关

【答案】A

4. 在秩和检验中,当两个样本容量都大于10时,秩和分布为( )。

A.T 分布

B. 接近t 分布

C. 接近正态分布

D. 接近F 分布

5. 三位研究者评价人们对四种速食面品牌的喜好程度。研究者甲让评定者先挑出最喜欢的品牌,然后挑出剩下三种品牌中最喜欢的,最后再挑出剩下两种品牌中比较喜欢的。研究者乙让评定者将四种品牌分别给予1—5的等级评定,(1表示非常不喜欢,5表示非常喜欢),研究者丙只是让评定者挑出自己最喜欢的品牌。研究者甲,乙,丙所使用的数据类型分别是:( ) A. B. C. D.

【答案】B

6. 在统计假设检验中,同时减少a 和{3错误的最好办法是( )。

A. 控制水平,使其尽量小

B. 控制值,使其尽量小

C. 适当加大样本容量

D. 完全随机取样

【答案】C

7. 特别适用于描述具有相关结构的分类数据的统计分析图是( )。

A. 散点图

B. 圆形图

C. 条形图

D. 线形图

【答案】A

8. 当XY 间相关程度很小时,从X 推测Y 的可靠性就( )。

A. 很小

B. 很大

C. 中等

D. 大

【答案】A

9. 将调查对象划分为若干类,然后从每一类中随机抽取若干单位进行观察,这称为(

A. 等距抽样

B. 两阶段随机抽样

C. 分层抽样

D. 简单随机抽样

)。

10.某次英语考试的标准差为5.1分,考虑到这次考试的题目难度较大,评分时给每位应试者都加了10分,加分后成绩的标准差是( )。

A.10

B.15.1

C.4.9

D.5.1

【答案】D

二、简答题

11.完全随机设计的方差分析与随机区组方差分析最重要的区别是什么?

【答案】完全随机设计的方差分析与随机区组的方差分析最重要的区别在于组内方差。随机区组方差分析中,将组内方差分解为组内误差和区组方差。

12.为什么要建立回归方程?

【答案】(1)回归方程是通过回归分析以数学方式表示变量间的关系。如果通过相关分析显示出变量间的关系非常密切,则通过所求得的回归方程可获得相当准确的推算值。

(2)在心理学的实际研究中,回归分析是探讨变量间数量关系的一种常用的统计方法。它通过建立变量之间的数学模型对变量进行预测和控制。通过回归分析建立回归方程,表达数量之间的规律。例如,一元线性回归方程:

位时,将变化变化b 个单位。 它表示x 与y 的线性关系。式中称作估计值,为常数,表示该直线在Y 轴上的截距,常数b 表示该直线的斜率,即当JC 变化一个单

(3)根据自变量是一个还是多个,回归分析可划分为一元回归分析和多元回归分析。一元回归分析只能处理一个因变量和一个自变量的关系,并根据回归方程由自变量推测因变量。多元回归可决定一个因变量和多个自变量之间的关系,通过建立多元回归方程式,对未知的因变量做出预测。

13.如果你不知道两个变量概念之间的关系,只知道从两个变量的相关系数很高,请问你可能做出什么样的解释?

【答案】(1)两个变量之间的相关系数很高说明两变量存在共变关系,还不能判断两个变量之间的具体关系。

(2)根据相关系数的性质,系数值的大小只是表示变量变化趋势(0