以下属于教育人种志世界观特征的是（）。 注重本地人作用。 力避偏见。 重视行为的文化情境。 重视教育机构的文化联系。
（）有助于解决课程与教学中的文化偏见。 消除刻板印象。 识别偏见与歧视。 建立交际荣誉感。 加强对自身的理解。
个体文化适应过程的特点表现在（）。 文化适应是人生过程。 文化适应有不同的发展阶段。 文化适应有相同的发展阶段。 个体文化适应有不同的历史特点。
平均指标指数中的平均指标通常是（）。 简单算术平均指数。 加权算术平均指数。 简单调和平均指数。 加权调和平均指数。
当代民族教育价值观可包括（）的教育价值观。 文化。 政治。 技术。 人文。
优秀学校教育人种志标准应包括（）。
