对课程目标要求的描述所用的词语指向三种学习目标，以下哪个目标不属于三种学习目标？（） 认知性学习目标。 技能性学习目标。 探究性学习目标。 体验性学习目标。
以下是一道初三练习题：“能源和环境”是世界各国共同面临的问题，我国各地正在进行“资源节约型”“环境友好型”两型社会建设，保护环境、节约能源要从我做起。下列说法中需要改正的是（）。（1）尽可能用太阳能热水器代替电热水器（2）养成及时关掉水龙头和人走关灯的习惯（3）用洗脸水冲厕所，将废报纸、空酒瓶等送到废品收购站（4）将生活垃圾、建筑垃圾装在一起丢入垃圾箱该题的答案为（4），这道试题所主要考查的目标是（）。 知识与技能目标。 过程与方法目标。 情感态度与价值观目标。 环境保护知识目标。
下列教学目标中属于“过程与方法”类目标的是（）。 能举例说明金属的化学性质，写出主要的化学方程式。 运用变量控制的方法，探究物质燃烧的条件。 认识氧气的组成、主要性质和主要应用。 运用分子和原子的知识说明化学反应的本质。
针对学生科学素养发展的不同阶段，设计与之相适应的教学目标，应依据《义务教育化学课程标准（2011年版）》中的（），结合学生的已有经验对主题、单元教学目标和课时教学目标进行整体设计和规划。 课程性质。 课程基本理念。 课程目标和课程内容。 课程设计思路。
患者，女，30岁。因夫妻感情不和时常发生口角，近日工厂裁员而下岗。症见精神萎靡，脑力迟钝，头昏耳鸣，健忘失眠，腰膝酸软，月经推迟一周以上3个月。舌质淡，苔白，脉沉细无力。其治法宜（）。 健脾养心，益气补血。 滋阴降火，宁心安神。 益气养心，镇惊安神。 补肾填精，益智宁神。 疏肝解郁，养血安神。
化学课程的三维目标是指（）。
