一位教师赞扬一位学习成绩不好的学生的演出服装很漂亮，并说："我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。"这位教师在与学生沟通时注重了（）。 帮助恢复信心。 有益的对谈。 安慰。 赋予尊严。
下列情形中，学校不可以解聘教师的是（）。 不能团结同事，其他教师不愿与之共事的。 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的。 体罚学生，经教育不改的。 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
初一（2）班班主任丁老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学的位置有一定距离，凡是班上违反课堂纪律的学生就安排在特殊座位听课。这一做法（）。 错误，这是在体罚学生。 正确，这是帮助学生改正错误的有效手段。 正确，这既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权。 错误，侵犯了学生的人格权。
王某担任某县中学英语教师期间通过了教育学硕士研究生入学考试，欲在职继续深造。而学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准。王某可向（）。 当地县教育局提出申诉。 当地县人民政府提出申诉。 地市教育局提出申诉。 当地县级人民法院提起诉讼。
某班语文老师将班上的学生按写作水平分成几个等级组，给不同的组制订不同的要求和评价标准。教师批改作文时，符合本组要求的作文就给高分，并鼓励达标的学生向高一级的标准进军。该教师的做法（）。 错误，教师对学生的评价要保证公平、公正。 正确，关注了学生的个体差异和发展的不同需求。 错误，教师没有维护学生的自尊心。 正确，体现了因材施教的原则。
体育课上，尽管教师已经给大家讲了锻炼的相关知识，而且又反复强调安全，但是因为操场地面凹凸不平，学生活动又较为活跃，小华还是在与同学的游戏中受了伤，教师及时将其送往医院。案例中承担责任的主体是（）。
