[单选] 个别化教学的典型代表是（ ）。

德育对青少年学生的全面发展具有极其重要的（ ）。 导向作用。 制约作用。 积极作用。 影响作用。 狭义的德育是指（ ）。 社会德育。 社区德育。 学校德育。 家庭德育。 下列选项中，常常被用来改善个别学生在课堂上的捣乱行为，也可用于整个捣乱班级行为矫正的最有效方法是（ ）。 以家庭为背景的强化。 个人日志卡。 整班代币强化。 集体绩效系统。 元认知包括两个相对独立的成分，即元认知控制和（ ）。 元认知知识。 元认知计划。 元认知监控。 元认知调节。 学习者为了提高学习的效率和效果，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案称为（ ）。 学习态度。 学习习惯。 学习动机。 学习策略。 个别化教学的典型代表是（ ）。