教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于（）。 形成性评价。 相对性评价。 总结性评价。 诊断性评价。
自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是（）。 讲授法。 实验法。 演示法。 谈话法。
湿热蕴脾可见（） 尿频尿急，尿道灼痛，尿黄短少。 头痛目赤，急躁易怒，胁痛便秘。 腹部痞闷，纳呆便溏，面目发黄。 腹痛下痢，赤白粘冻，里急后重。 阴囊湿疹，瘙痒难忍，小便短赤。
阿司匹林不良反应除外（） 胃肠道反应。 水杨酸反应。 肝脏毒性。 过敏反应。 出血倾向。
在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（）。 直观性原则。 启发性原则。 循序渐进原则。 巩固性原则。
目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）。
