● 摘要
随着新课程的改革,我国基础教育对于素质教育的要求逐步增高。改革开放后，教育体制已经发生了巨大变化。从科学技术给社会带来的好处，以及我国国情，我国目前的教育体系中科学教育在学校教育中占了重要的地位。同时我国教育体制中现行的高考制度使学生在学习过程中“为分论”的学习一度成为了学习的主要目标。美术课程是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，美术在我们的日常生活中扮演着十分重要的角色。为体现素质教育的核心目标及现行中学美术教育大纲的要求，美术教育作为中学教育中的地位不容忽视。介于目前美术教学现状中出现的普通高中学生对美术课音乐课不重视，在课堂学习中也没有积极的学习兴趣和态度的问题。笔者从美术教学与其它学科的关系这一角度出发，对普通高中美术教学现状出现的学生对非高考科目的素质教育课程学习的不重视现象进行分析并就学科间关系简要梳理。通过学科间关系梳理整合过程中的知识连接使普通高中美术教学能更加丰富多彩，使其他考试科目的学习能更加具有趣味性。