题目：渭南乡镇中学生物多媒体辅助教学现状调查及建设建议

经过多年的发展我国的多媒体辅助教学取得了不斐的成绩，但是仍然存在一些问题，主要表现在不同地区发展的不平衡。

我国是农业大国，东西部经济发展不均衡，而一个地区的教育水平又和该地区的经济水平密切相关。近年来西部地区的多媒体辅助教学发展迅速，但随之而来也出现了一系列的问题，尤其是乡镇中学问题较多。这些问题如果得不到解决，就会阻碍西部地区尤其是乡镇中学多媒体辅助教学的发展，不利于我国教育水平的整体提高。

本次研究采取文献研究法，调查问卷法，访谈法和测试法。论文写作期间，作者通过教育学著作、期刊网论文，互联网等多种形式进行文献研究，收集了大量的中外文文献。通过文献，作者对多媒体辅助教学相关概念、理论依据、基本原则、国内外现状、优势以及存在的问题等有了一个明确的认识。由于作者制作的调查问卷很难保证足够的信度和效度，故直接采用他人已发表论文中的调查问卷，并结合自身实际进行了细微的改动。通过调查问卷作者获得了相关数据，分析数据可以对渭南乡镇中学生物多媒体辅助教学的实际情况有一个明确的认识，并发现存在的问题。由于调查问卷不是笔者自己编写的，而是采用他人的调查问卷，因此难免出现部分题目不符合实际情况的现象。为了更加准确的了解渭南乡镇中学生物多媒体辅助教学的实际情况，作者在调查期间和部分师生进行了访谈。俗话说“实践是检验真理的唯一标准”，因此为了研究结果更有说服力，作者设置了对照实验。实验内容选取必修一《生命活动的主要承担者—蛋白质》这节课，对照组和实验组分别采用传统教学和多媒体辅助教学进行授课。授课结束后给对照组和实验组发放测试试题，通过两组成绩的差异来比较传统教学和多媒体辅助教学在教学效果上的不同。

通过分析调查研究数据，作者发现目前渭南乡镇中学生物多媒体辅助教学取得了一些成绩，但也存在一些不足。教师和学生对多媒体辅助教学这种教学形式比较认可。大多数教师使用多媒体辅助教学是因为教学需要，教师使用多媒体辅助教学的意愿较强，且更偏爱传统教学和多媒体辅助教学两者结合使用；教师普遍认为多媒体辅助教学形象直观，能够帮助学生理解微观抽象的问题，有助于课堂教学中重难点的突破；多媒体辅助教学由于其板书书写量较少，课堂容量较大的特点，能较好的缓解乡镇中学生物教师和课时较少的现状；学生们也普遍认为课堂教学中教师使用多媒体授课的吸引力更高，更能提高他们学习的积极性；多媒体辅助教学能帮助他们更好的理解课堂内容，开阔视野，拓展思路等。

与此同时，渭南乡镇中学生物多媒体辅助教学也存在一些问题，突出表现在教师虽然使用多媒体的意愿较强，但平时使用的频率并不高。通过分析数据以及和教师的交流，作者认为这主要是因为教室中没有电脑，教师上课的时候还得自己带电脑，很多教师觉得麻烦。并且设备维修不及时对教师使用多媒体授课的积极性也有较大的影响；除此以为还存在多媒体课件质量普遍不高、部分教师多媒体过度使用、不爱惜教学设备等问题。这些问题应该引起学校和教师的重视，想办法解决这些问题，以利于渭南乡镇中学生物多媒体辅助教学更好的开展。