题目：初中物理课程中实施综合实践活动的分析与研究

摘 要

综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程，内容主要包括研究性学习、信息技术教育、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感。其中的初中物理综合实践活动课程作更指出：“强调通过学生实践，增强探究和创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力”。初中物理综合实践活动课是以初中物理学科知识为背景,通过学科渗透方式由学校有目的、有计划、有组织地以多样化的活动方式综合运用所学物理知识,开展以学生为活动主体的实践性、自主性、创造性、趣味性以及学科性为主要特征的多样性综合活动。在初中物理教学中，部分教师对综合实践活动的内容进行了积极的尝试，在一定程度上增强了学生的探索和创新意识，发展了综合运用知识的能力，但是，这一过程中也出现了许多问题，这其中最总要的一点是大部分教师和学生对综合实践活动如何实施很茫然，认为综合实践活动的内容就是一堂有趣的物理实验课，把综合实践的步骤当成了综合实践的要素。这些错误的理解导致物理课中的综合实践活动不被重视，不可能真正达到培养学生创新意识和实践能力的要求。
为了引起教师对综合实践活动的重视和理解，使综合实践活动更高效﹑更科学的进行，本文对综合实践活动课程和苏科版初中物理综合实践活动的内容进行了调查和研究，具体研究内容如下：
1.在整理国内外有关综合实践活动教学文献的基础上，分析综合实践活动的的形成、发展和目前在我国的实施现状。
2.在对综合实践活动理论研究的基础上，着重对初中物理综合实践活动课程这一板块的涵义、实施的理论基础进行研究。以苏科版初中物理教材为例，对其中的综合实践活动进行分类并进行案例分析。
3.通过调查问卷的形式对初中物理综合实践活动课程中学生的学习兴趣、学习方式和实践效果进行调查研究和分析。
4.根据调查的结果提出初中物理综合实践活动课程可行的实施方法和策略
通过对初中物理综合实践活动课程的研究，得出以下结论：
1.综合实践活动课程的形成在各国出现是经济和教育发展的必然结果，我国的综合实践活动课程内容由早期的课外活动演变而来。
2.在义务教育阶段的初中物理课程中实施综合实践活动的内容有天然的优势，苏科版初中物理课本将物理学内容与综合实践活动课程进行了有机的结合。
3.通过对学生和老师进行问卷调查明确了学生在学习物理和进行综合实践活动课程时的问题。
4.针对问卷中明确的问题提出了初中物理综合实践活动课程的实施方法和策略。
关键词：综合实践活动初中物理  问卷调查