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问题:

[配伍题,B型题] 全面系统的学习方法是指()。
坚持唯物史观的学习方法是指()。
知行统一的方法是指()。

A . 学习医学伦理学必须做到理论与实践相结合
B . 系统地学习医学伦理学的基本理论、范畴、规范和原则
C . 把医德观点和医德规范准则放在所处的历史时代去理解
D . 把历史上的一切医德理论和规范都继承下来
E . 把医学伦理学的一切理论、道德原则和规范都背诵下来

急性化脓性骨髓炎患者,经抗生素治疗48~72小时无效,此时应采取的处理方法是()。 ["改用广谱抗生素","加大抗生素的用药量","加强营养","输血","手术钻孔或开窗引流"] 女孩,8岁。因左耳垂下肿痛3d,发热伴腹痛12h,呕吐2次于1994年3月入院。体检:体温39℃,神志清,咽红,左侧腮腺3cm×4cm,软,有压痛,颈软,心、肺无异常,腹软,左上腹部有轻压痛,无肌卫及反跳痛,克氏征、布氏征、巴氏征均阴性。该病人最可能的诊断是() ["A.流行性腮腺炎","流行性腮腺炎并发脑膜脑炎","流行性腮腺炎并发胰腺炎","流行性腮腺炎并发急性胃炎","流行性腮腺炎并发卵巢炎"] 患者,男性,42岁。1年来反复发作胸骨后疼痛,发作和劳累关系不大,常在面迎冷风疾走或凌晨5时发作。发作时含硝酸甘油可缓解。平时心电图示Ⅱ、Ⅲ、aVF。导联S-T段水平压低0.75mm。发作时心电图正常。如果发展成急性心肌梗死,护士在提出护理问题时不包括下列哪项()。 ["A.有便秘的危险","潜在并发症:心律失常","潜在并发症:心力衰竭","心输出量增多","疼痛"] 男孩,4岁。因发热伴双耳垂下肿痛3d,头痛1d,喷射性呕吐3次,上腹部疼痛于1995年5月入院。患儿呕吐前吃香蕉2只。体检:体温40℃,神志清,咽红,颈软,双侧腮腺2cm×3cm,有压痛,心、肺无异常,全腹软,无压痛,克氏征、布氏征、巴氏征均阴性。该病人最可能的诊断是() ["A.腮腺炎合并胰腺炎","腮腺炎并发急性胃炎","腮腺炎并发胆囊炎","腮腺炎并发脑膜脑炎","腮腺炎合并睾丸炎"] 患者,男性,42岁。1年来反复发作胸骨后疼痛,发作和劳累关系不大,常在面迎冷风疾走或凌晨5时发作。发作时含硝酸甘油可缓解。平时心电图示Ⅱ、Ⅲ、aVF。导联S-T段水平压低0.75mm。发作时心电图正常。入院第7小时出现胸痛,闻及心包摩擦音,无发热,此时考虑下列哪种情况可能性最大()。 ["A.感染性心包炎","急性非特异性心包炎","急性心肌梗死后心包炎","心肌梗死后综合征(Dressier综合征)","心肌梗死后乳头肌功能不全"] 全面系统的学习方法是指()。
坚持唯物史观的学习方法是指()。
知行统一的方法是指()。
参考答案:

  参考解析

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