一个老人在高速行驶的火车上，不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这个举动更让人大吃一惊。老人解释说："这一只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了，如果有谁能捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢！"这段文字意在说明（）。 不要在意失去，失去的已不属于自己。 只要我们有积极进取的心态，遗憾也会变得可爱。 与其抱残守缺，不如果断放弃。 智者善于放弃，善于从损失中看到价值。
本课程建构的基础是（）。 初中学生逐步扩展的生活。 初中学生的独立思考。 初中学生正确地认识自我。 初中学生的道德践行。
西方学者提出的"日常生活审美化"理论，从其产生的客观基础而论，它是在科技飞速发展，物质生活质量逐渐提高，人们日益从物质需求向精神需求过渡的前提下而出现的一种理论现实的回应，这种回应的出现，一方面是客观现实对理论的要求，另一方面也是西方哲学、美学及文学艺术理论发展的必然规律。这段文字意在说明"日常生活审美化"理论（）。 出现的时代背景及理论基础。 已获得了各方面的广泛认可。 主要满足了人们的精神需求。 与百姓的日常生活密切相关。
生命是一场充满意外收获的伟大历险，看上去难以掌握，其实机会无处不在。如果你从不犯错，或者从没有人批评过你，那么你肯定没进行过任何大胆的尝试。如果一个人这样生活，那么他肯定无法发挥出所有潜力，当然也就很难真正享受到生活的乐趣。这段文字主要是想说明（）。 人生要勇于尝试。 生活的乐趣在于冒险。 生活中机会无处不在。 一个人不可能从不犯错误。
思想品德课程在初中阶段对学生的成长具有基础性的作用是（）。 自觉履行保护环境的义务。 知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法。 知道中国特色社会主义理论体系。 帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度。
人类的未知领域并非一个闭合的圆圈，而可能是在许多维度上呈开放型的无限空间。人类知识的积累，实际上是在这个无限空间里不断向更广阔更深邃处延伸的过程。无论对人类全体还是对每个个体而言，知识的增长都意味着所知更多、面临的未知领域更大。这段话主要想说明的是（）。
