题目：高中思想政治课教学语言探析

教育事业的发展，教学质量的提高离不开高素质的教师队伍，在教师的基本
素质中，语言表达能力无疑是构成教师职业素养的重要一环。随着时代和现代教
育的发展，教师的语言素养在教学中的作用越来越重要，直接影响和谐师生关系
的构建、学生“三观”的形成和课堂教学效果的好坏。本文在已有成果的基础上，从
高中政治课教学实践出发，分析总结思想政治课教学语言，拟归纳总结出提高高
中思想政治课课堂教学语言使用效果的策略，以有利于更好的开展课堂教学。
全文结构如下：首先，从基本概念、特征及类型等方面简单概述高中思想政
治课教师教学语言；进一步分析规范使用教学语言在教学中的重要性。其主要有
利于课堂教学效果的提高， 良好师生关系的建立， 并使学生的“三观”得以正确培养。
其次，对高中思想政治课课堂教学语言运用过程中待解决的问题进行分析。
不只是教学语言行为存在问题，还包括非语言行为存在的问题。同时分析总结出
提高高中政治课课堂教学语言运用效果的具体策略：教师要爱岗敬业、关爱学生；
塑造独特的语言魅力；转变落后的育人理念和改变过时的教学方式；转变对学科
的认识和提升自己教学语言使用技能等。