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2018年贵州师范大学教育科学学院820心理学研究方法之心理与教育研究方法考研仿真模拟五套题

  摘要

一、单项选择题

1. 对于某些特殊的群体来说,情况很具体而特殊。我们就需要制订( )。

A. 普通常模

B. 特殊常模

C. 一般常模

D. 剖面图

【答案】B

【解析】一般常模的适用范围比较广,有时对于某些特殊的群体不一定完全适用。因此,测验希望使用更为具体的、适合特殊情况的常模,即特殊常模。

2. 人格测验最常用的方法是( )。

A. 行为观察法

B. 他评量表

C. 访谈法

D. 自陈量表

【答案】D

【解析】自陈量表的项目形式一般采用是非式或选择式,其计分规则比较客观,施测简便,测量分数容易解释,因此,是人格测量中应用最广的一种测验。如卡特尔十六种人格因素测试(16PF )、艾森克人格测试(EPQ )、明尼苏达多项人格测验(MMPI )等。

3. 如果你想以最快的速度了解一个研究要解决的问题、实验过程及结果,可以看( )。

A. 题目

B. 摘要

C. 引言

D. 方法

【答案】B

【解析】正式发表的科研报告一般应写出论文摘要,把它放在正文的前面。论文摘要应当以

最概括、最简洁的语言写出,内容包括本课题所要解决的问题、研究方法以及获得的结果和结论。

4. ( )实验设计采用循环法平衡实验顺序对实验结果的影响,使实验顺序、被试差异都作为自变量因素来处理。

A. 拉丁方

B. 随机区组

C. 完全随机化

D. 四组

【答案】A

【解析】拉丁方平衡设计又称轮换设计。在该设计中,实验者为了达到对实验控制的目的,使各组被试都接受不同的实验处理,而对实验处理的顺序和实验时间的顺序采用了循环轮换的方法,以消除实验的顺序效应。当自变量的水平超过两个时,拉丁方设计是较为常见的设计。

5. 用1代表男,用2代表女,等等,这样的量表通常叫( )量表。

A. 命名

B. 顺序

C. 等距

D. 等比

【答案】A

【解析】命名量表中的数表示的是分类,其没有大小的概念。

6. 在唐德斯的减法反应时实验中,A 、B 、C 三种反应时分别代表简单反应时、选择反应时和辨别反应时,它们的关系为( )。

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】简单反应时激的时间。选择反应时仅包括基线反应时间。辨别反应时包括基线反应时和分辨刺

包括基线反应时、分辨刺激的时间和选择反应的时间。因此,选择>选择反应时>简单反应时 反应时

7. 初学电脑打字,随着练习次数增多,错误减少。这属于( )。

A. 负相关

B. 正相关

C. 完全相关

D. 零相关

【答案】A

【解析】两列变量中有一列变量变动时,另一列变量呈现出或大或小但与前一列变量方向相

反的变动,这称为负相关。

8. ABA 实验设计属于( )。

A. 被试内设计

B. 被试间设计

C. 混合设计

D. 对照组设计

【答案】A

【解析】被试内设计的特点是所有的被试都会受到每一水平自变量的影响。被试间设计的特点是每个被试只接受一个自变量水平的处理。ABA 设计中,A 表示干预前的基本状态,B 表示所进行的干预,经过AB 两阶段后,再回到A 的状态,可以较好的区分自变量的效果和时间顺序等其他因素的效果。

9. 在能力倾向测验中常用的效标是( )。

A. 临床诊断

B. 特殊训练成绩

C. 等级评定

D. 专家判断

【答案】B

【解析】特殊训练成绩是能力倾向测验常用的效标,包括中间效标和最后效标问题。例如,医学院校的成绩可作为医学能力倾向测验的中间效标,而其最后效标应该是作为一个真正医生的最终成就。

二、多项选择题

10.在经典测量理论中,表示测验结果精确程度的指标有( )。

A. 测验信度

B. 测验效度

C. 测验标准误

D. 测验正确率

【答案】AC

【解析】测验结果的精确程度是指测验分数与真分数的接近程度。测验信度和测验标准误反映了这种测验结果的精确程度。

11.线性回归的基本假设是( )。

A. 线性关系假设

B. 正态性假设