卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家，在教育目的问题上，他的主张体现了（）。 社会本位论思想。 个人本位论思想。 社会效益论思想。 教育无目的论思想。
以下属于社会医学研究内容的有（） 社会卫生状况。 社会因素。 人群健康状况。 社会卫生对策。 社会卫生措施。
心理学家提出“一万小时定律”，认为天才不过是做了足够多练习的人。莫扎特6岁开始作曲，但直到21岁才写出堪称伟大的作品，这时他已经写了10年，超过1万小时。下列选项与“一万小时定律”蕴含相同哲理的是（）。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双。 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。
我国社会医学的研究对象是（） 提高人群的社会卫生对策与措施。 社会卫生状况和变动规律。 改善医患关系。 改善社会卫生状况。 卫生服务和卫生组织管理。
教育学成为一门独立学科是以（）的《大教学论》为标志的。 赫尔巴特。 夸美纽斯。 凯洛夫。 苏霍姆林斯基。
在西方教育史上，认为教育就是"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是（）。
