学前儿童常见的问题行为有（ ）。 攻击性行为。 情绪多变行为。 退缩性行为。 破坏性行为。 欺骗行为。
目前我国幼儿园课程的主导定义不包括（ ）。 游戏论。 活动论。 课程论。 分科论。 教育论。
（ ）体现了新时期教师职业道德规范内容中的爱岗敬业。 志存高远。 勤恳敬业。 甘为人梯。 团结协作。 乐于奉献。
玩具是幼儿游戏的（ ）。 主要工具。 物质基础。 物质中心。 介质。 主体内容 。
有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于（ ）。 关键期 。 敏感期。 最佳期。 危机期。
国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的（ ）作为主要任务。
