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一、单项选择题

1． 影响能力形成与发展的因素不包括

A. 遗传

B. 环境

C. 教育

D. 情绪

【答案】D

【解析】能力的形成与发展受遗传、环境、教育、实践活动和主观努力的影响。

2． 大脑两半球之间传递信息的神经结构是（ ）。

A. 杏仁核

B. 内囊

C. 边缘系统

D. 脱月氏体

【答案】D

【解析】脱服体位于大脑半球纵裂的底部，是大脑最大的白质带，连接左右两侧大脑半球的

横行神经纤维束，是大脑半球中最大的连合纤维，大脑两半球间的通信多数是通过脐低体进行的。

3． 运用相对累加次数分布曲线，可以快速计算出与学生原始分数相对应的统计量是（ ）。

A. 百分等级

B.Z 分数

C.T 分数

D. 频次

【答案】A

【解析】运用相对累加次数分布曲线，可以根据横坐标的原始分数，从纵坐标上读出对应的百分等级。

4． 在评价中心技术中，无领导小组、文件框等测验属于

A. 情境测验

B. 评定量表

C 投射测验

D. 自陈测验

【答案】A

【解析】评价中心技术是现代人事测评的一种主要形式，被认为是一种针对高级管理人员的最有效的测评方法。一次完整的评价中心通常需要两三天的时间，对个人的评价是在团体中进行的。无领导小组、文件框等测验属于情境测验。

5． 儿童心理发生的标志是（ ）的形成。

A. 条件反射

B. 动作发展

C. 依恋

D. 注意

【答案】A

【解析】条件反射的产生是儿童心理发生的标志，标志着作为个体的人的心理、意识的最原始的形态。

6． （ ）是一个人善于迅速地辨明是非，合理地采取决定和执行决定的品质。

A. 意志的自觉性

B. 意志的果断性

C. 意志的自制性

D. 意志的坚韧性

【答案】B

【解析】意志的果断性表现为有能力及时采取充分根据的决定，并且在深思熟虑的基础上去实现这些决定。

7． 当一个人的思维以“我认为这个说法是有问题的! ”为特点时，其思维处于（ ）。

A. 二元论阶段

B. 多元论阶段

C. 相对论阶段

D. 约定论阶段

【答案】B

【解析】美国心理学家帕瑞提出，青少年思维发展要经过四个阶段:①二元论阶段:凡事总要问一个“什么是正确的答案”。②多元论阶段:每个人对问题的看法都是不一样的。③相对论阶段:一切事情要看情况来定。④约定论阶段:这对于我来说是正确的。

8． 认知功能的老化与视、听觉的严重衰退关系密切。持这种观点的理论是（ ）

A. 感觉功能理论

B. 加工速度理论

C. 抑制理论

D. 工作记忆理论

【答案】A

【解析】感觉功能理论认为老年人的认知功能老化是因为视听觉的严重衰退导致的。而加工速度理论认为老年人的思维变慢，心理加工速度减慢; 抑制理论认为老年人随着年龄的增加，其抑制功能降低。

9． 当学生安静下来时就允许他离开禁闭室，这属于（ ）。

A. 正强化

B. 负强化

C. 消退

D. 惩罚

【答案】B

【解析】正强化是指通过呈现个体喜爱的刺激增强其反应的概率。负强化是指通过消除或中I}不J 渝快的条件或刺激来增强反应概率。允许学生离开禁闭室是消除或中I}不愉快的条件或刺激，是为了增加学生安静的行为概率，因而是负强化。

10．在人的所有需要中，最重要的是（ ）需要。

A. 生理

B. 安全

C 归属和爱

D. 自我实现

【答案】A

【解析】马斯洛认为人的需要由从低到高五个层次的物种需要组成，生理需要处于最低层次，它是力量最强大的、对个体的生存必不可少的需要，因而它是最重要的。

11．某人每天早上起来都自动的会先刷牙，再洗脸，穿衣服……这属于（ ）

A. 情景记忆

B. 语义记忆

C 动作记忆

D. 程序记忆

【答案】D

【解析】程序性记忆是指“如何做”的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。情景记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的地点、时间无关。

12．下列问题中，临床心理学家最可能研究的是（ ）。

A. 调适问题

B. 老鼠走迷宫

C. 儿童数学问题解决

D. 种属行为

【答案】A.