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一、选择题

1． 认知技能的学习就是在认知结构中建构一个（ ）, 经过练习达到完善化、自动化。

A. 产生式

B. 产生式系统

C. 认知策略

D. 元认知

【答案】B

2． 个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于（ ）。

A. 操作熟练

B. 操作整合

C. 操作模仿

D. 操作定向

【答案】C

3． 阿特金森认为，当两个人所处的任务难度和诱因价值相同时，越有可能做出争取成功的行为的是（ ）。

A. 求成动机越高者

B. 能力水平高者

C. 心理素质稳定者

D 能意识到自己行为的动机者

【答案】A

4． 下列不属于奥苏伯尔有意义学习必须具备的条件是（ ）。

A. 学习材料必须是无意义材料

B. 学习材料必须具有逻辑意义

C. 学习者必须具有有意学习的心向

D. 学习者认知结构中必须具有同化新知识的适当观念

【答案】A

5． 奥苏伯尔的（ ）是阐述他的理论的最重要的著作。

A. 《教育心理学:认知观》

B. 《学校学习:教育心理学导论》

C. 《教育过程》

D. 《有意义言语学习心理学》

【答案】D

6． 奥苏伯尔提出的迁移理论认为（ ）是影响学习迁移的重要因素。

A. 学习中的共同要素

B. 对学习情境中一切关系的顿悟

C. 对学习活动中共同原理的概括

D. 学生的认知结构

【答案】D

7． 青少年神经系统结构与机能的成熟为其心理发展趋向成熟奠定了基础，这突出表现在其思维发展上，已能进行（ ）。

A. 动作思维

B. 形象思维

C. 抽象逻辑思维

D. 发散思维

【答案】C

8． 态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（ ）

A. 行为方式

B. 意向或意图

C. 行为习惯

D. 语言或行为

【答案】B

9． 下列方法中最佳的复习方法是（ ）。

A. 反复阅读法

B. 读背结合法

C. 抄写法

D 列表法

【答案】B

10．主要用于信息的长时记忆与保持的策略是（ ）。

A. 复述策略

B. 复习策略

C. 阅读策略

D. 元认知策略

【答案】B

11．父母的鼓励、教师的表扬激发学生产生的学习动机属于（ ）。

A. 近景性动机

B. 远景性动机

C. 内部劫机能

D. 外部动机

【答案】D

12．加涅认为，区分戌、戍、戊、戎四个字的学习属于（ ）。

A. 语言的联合

B. 多重辨别学习

C. 概念学习

D. 原理学习

【答案】B

13．小学儿童的思维的基本特点是（ ）。

A. 以直观行动思维为主要形式

B. 以具体形象思维为主要形式

C 以抽象逻辑思维为主要形式

D. 以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式

【答案】D

14．认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（

A. 与他人基本相同

B. 与大家保持一致

C. 被他人认可

D. 与他人相接近

【答案】D

15．首先提出“教育的心理学化”主张的学者是（ ）。

A. 裴斯泰洛齐

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