题目：我国高等美术教育中“引导性”教学模式研究

    立足当代美术教育的发展现状，回顾美术教育在中华民族的成长过程可以发现，美术的教化作用正在被人们渐渐重视起来。不论是在东方还是西方，美术的教育形式都经历了师傅带徒弟，再到正规的学院教学模式的过程。改革开放以来，人们的物质需求在提高，伴随着人们对于艺术的需求也在逐渐扩大。我国高校美术教育的师资水平有了很大的改善，但高校的普遍扩招现象也刺激了高校美术的受教育人数达到空前规模，面对当下社会文化积极快速的变革，受教育者也具有多样化的需求。作为当代高校美术教育的工作者，必须考虑在原有的教学环境里通过引导性的教学手段来呼应学生发散性的需求，才能让每一个高校美术生更快地适应文化思潮不断地更新以及更好地接触并融入社会。

    在人们对当代青年的价值观越来越担忧的年代，高等教育问题被社会日益关注，教学中的因材施教的理念被更多的人予以关怀，人们担当着服务于社会的角色，美育的在高校美术教育中的作用更是必不可少、密不可分。高校美术教育中引导性教学是给予在学生性格的发育上以及学生艺术语言的塑造上最大空间，在教学过程中将美术教育作为对学生未来人生规划的主要引导途径，通过对学生的艺术语言的塑造和学生对人生价值的追求，来提升未来的社会大众整体的审美素养。在一切都追求更新、更快的时代下，改革固然必不可少，但考虑国情和社会文化的现状，为高校美术教育的发展寻找软性的促进方式则更为现实。