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一、填空题

1． 语言能生成长度无限的句子是因为组合有______性。

【答案】递归

【解析】语言是用有限的词的单位通过有限的递归法则无限次递归形成的系统。

2． 语言的发展中，词汇的变化速度最快，______次之，而语法的演变最为缓慢。

【答案】语音

【解析】语言的发展具有不平衡性的特点。语言系统的各个子系统与社会发展的联系有很大的不同。与社会和交际需求联系最直接的是词汇，也即词汇对社会发展和交际需求的反应最灵敏，变化比较快。相比之下，语音和语法就稳定得多。

3． 现代汉语属于______语言学，汉语史属于______语言学。

【答案】共时; 历时

【解析】语言研究可以分别描写语言每个子系统在某一个特定时期的共时状态和不同子系统之间的关联，这是共时语言学的研究角度; 研究语言每个子系统在不同时期所发生的变化及其变化中不同子系统之间的关联，这是历时语言学的研究角度。

4． 语言发展变化的基本条件是______。

【答案】社会的发展

【解析】语言的基本属性是社会性，它总是随着社会的发展变化而发展变化。语言和社会发展的关系，主要表现在社会的发展是语言发展变化的基本条件和强大动力，是语言发展的外部原因。

5． 洋径浜只有______形式。

【答案】口头

【解析】“洋径浜”是一定社会条件下的产物，只有口头形式，用于和外国人交往的特殊场合，没有人把它作为母语或第一语言。

二、简答题

6． “烫手山芋”（hot potato）是借词吗? 为什么?

【答案】借词也称外来词，它是指音与义都借自外语的词（从外族语言里借来的词）。借词虽然音义都借自外语，但如果两个社会的接触程度不深，即地域上不相邻且只有一般性的物质交

换或文化交流，例如像我国汉代同西域的接触或现代与西方的英、法、德、荷兰各国的接触这一类的情况，则借词在语音、语义、语法上还得服从本族语言。

山芋，虽然是借词，但是，“烫手山芋”在中国的文化当中，已经演变成具有中国特色的词语，不再是借词。山芋煮熟后肉质比较松软，热山芋容易把人烫伤。因此，“烫手山芋”在中国文化中作为歇后语、俗语，指棘手的问题。可用来比喻要解决的事情很棘手，但是解决之后又得

到好处，多指要凭真才实学才能胜任时刻要冒风险的工作，或达到一个目的，不达目的誓不罢体。

因此，“烫手山芋”不是借词。

7． 义素和义场

【答案】（1）义素和义场的区别

义素是构成词义的最小意义单位，即是词义的区别特征，所以_又称为词的语义成分或语义特征，是词的一种内部划分。

义场又称语义场，把不同的词的意义进行比较，可以看到某些词义与另一些词义往往有某些共同的特点和相互关系（可以通过义素表现出来），是词与词之间的比较。

（2）义素和义场的联系

义场是根据词语间相同的义素联接而成的，是以义素为角度进行划分的。

根据词义上共同的义素把词分成大大小小不同的类，这就是词义的聚合，分出来的类就是语义场。属于同一语义场的各词有共同的义素，表明它们同属一个语义场:又有一些不同的义素，表明词义彼此之间的区别。

8． 举例说明造成汉语句子歧义的原因。

【答案】歧义是由一个句式具有两种或两种以上的结构意义所形成的。歧义产生的原因从大方面讲可归为两类:口头歧义和书面歧义。书面歧义又可分为词汇歧义、语法歧义、语义歧义和语境歧义。

（1）口头歧义主要指同音造成的歧义。例如，

（2）书面歧义分为:

①词汇方面造成的歧义

a. 同形造成的歧义。例如，我说不好（bu/bu轻声与否）。

b. 一词多义引起的歧义。例如，“他已经走了”。“走”可以有两种理解:一个是指“离开此处”，另外一个是“去世”。

c. 一词兼类造成的歧义:大门没有锁（锁:n/锁:v ）。

②语法方面造成的歧义

a. 词和短语同形造成的歧义。例如，他要炒鸡蛋（炒鸡蛋为名词/炒鸡蛋为动宾短语）。

b. 结构关系不同造成的歧义。例如，进口彩电（动宾/偏正）

c. 组合层次不同造成的歧义。例如，新（定）职工宿舍（中）/新职工〔定）宿舍（中）。 ③语义方面造成的歧义

考试（期中/期终）。

a. 语义关系不同造成的歧义。例如，连厂长都不认识（厂长可为施事，也可为受事）。

b. 语义指向不同造成的歧义。例如，老王有个女儿很骄傲（骄傲可指向老王，也可指向女）。 ④语境不同造成的歧义

指代不明、省略不明、范围不明、社会文化背景差异造成的歧义等。

9． 为什么说语言最重要的社会功能是人际功能?

【答案】语言的社会功能主要包括信息传递功能和人际互动功能。其中，人际互动功能是语言最重要的社会功能。之所以说语言最重要的社会功能是人际互动功能，主要是因为:

（1）信息传递功能是人际互动功能的基础，是为人际互动功能服务的。信息语言的社会功能中最基本的是信息传递功能，是社会中人与人交流的基本方式，语言发挥信息传递功能的日的就是为了更好地进行人际互动和交流。

（2）在真实语言环境中，使用语言不仅仅是传递一种信息，更多的是在发挥人际互动功能。语言的人际互动功能是建立或保持某种社会关联，主要包括两个方面:一方面，是说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图; 另一方面，这些又对受话者施加了影响，得到相应的语言或行动上的反馈，从而达到某种实际效果。

（3）在阅读写作中，语言也发挥着其人际互动的功能。书籍、报刊上的话语似乎只有说话者，但是每个阅读者就是话语的接受者，写作者和读者之间通过语言的书面形式进行着交流和互动。

（4）在话语环境中，只有说话人、没有受话人时，语言的人际互动功能仍然存在。例如只有

一人独自在呼天抢地时，把天地当作受话者，语言也在表达着情感和态度，发挥着人际互动功能。

总之，语言的社会功能中，信息传递功能是基础，为人际互动服务; 而人际互动功能的发挥，正是语言联系社会的重要体现。所以，语言最重要的社会功能是人际互动功能。

10．请说明词义与概念的区别。

【答案】（1）词义是词的意义，包括词汇意义和语法意义，即词的内容。词义具有概括性、模糊性和民族性。

（2）概念是思维的基本形式之一。反映客观事物的一般的、本质的特征。人类在认识过程中，把所感觉到的事物的共同特点抽出来，加以概括，就成了概念。

（3）概念是纯思维的东西，只能表示理性意义。词除了能表示理性意义之外，还能表示某种感情色彩和语体风格。例如，“老大娘”和“老太婆”都表示“年纪大的妇女”的概念，但词义表示的感情色彩不同，前者是尊敬的称呼，后者含有不尊重之意。

（4）表达概念的语言形式是词语。同一概念可以用词义不完全的词来表示，也可以用短语表示。例如:“医生”“大夫”和“郎中”，词义不完全相同，但有时可以表不同一概念; “疗效”和“医疗效果”，概念相同，而“疗效”是词，“医疗效果”是短语。

（5）概念作为一种思维形式，全人类都是相同的，词义则具有民族特点。例如“狗”作为概念，全世界都没有区别; 但欧、美等地以狗喻人多带褒义，在汉语中则多含贬义，如“狗东西”、“狗头军师”等。