与传统教学相比，STS教学不具有的特点是（）。 STS教学鼓励学生提出更多的问题，并且这些问题常被用来发展科学活动与教材。 STS教学中，学生通过教学会发现：他们所学的知识在生活中是有用的。 STS教学把科学过程技能看作是科学家所特有的技能。 STS教学涉及社会问题的解决。
在讲解完“种群的特征”后，教师组织学生进行了种群年龄结构的研究性学习。下列不属于研究性学习的特点的是（）。 学习目标的全面性和多元性。 学习内容的独立性和封闭性。 学习过程的主动性和探究性。 学习形式的多样性和自主性。
一个测验对同一个学生实施多次，其测验的分数基本相同，则可认为这个测验具有较高的（）。 效度。 信度。 难度。 区分度。
下列关于高中生物课程的有关叙述，正确的是（）。 它是高中阶段的一门选修课程。 它是高中阶段开设的一门综合课程。 它是自然科学中的一门基础学科。 它是一门非技术课程性质的科学课程。
根据活动情况分，下列哪种不属于探究学习的形式？（） 发现式探究。 推理性探究。 实验式探究。 调查性探究。
“举例说出脂质的种类和作用”是“细胞中的糖类和脂质”这一节的教学目标之一，该教学目标属于（）。
