在语文综合性学习的实施过程中，在确定综合性学习的主题之后，教师指导学生"绘制"整个活动的计划蓝图，包括做什么、怎么做以及将形成什么样的研究结果。此阶段是语文综合性学习实施的哪个阶段？（） ["实践探索阶段","制定方案阶段","评价反思阶段","确立主题阶段"]
学生在学习了《中国石拱桥》《桥之美》等文章后，对各式各样的桥的姿态、历史、文化内涵等方面有了很大的兴趣，教师抓住这个契机，设置了一堂有关桥的综合性学习课程。下列教学目标的设计中，不适合本课的是（）。 ["全面了解桥，掌握桥的名称由来，领略丰富的桥文化","掌握查找资料、引用资料的基本方法，学会注明索引资料的出处","养成善于观察、思考生活中现象的习惯，并能用简明的语言表述自己的观察","培养自主学习、交流与合作的能力"]
阅读下面一段教学案例（节选），回答后面的问题。1．辩论主题确定前，动员班干部，商讨辩论主题是否符合学生自身特点。经班委会共同协商，一致通过，最终将"中学生上网的利与弊"确定为本次辩论会的主题。2．将辩论主题公布于众，发动全班每名同学为主题献策（要求每人分别提供一条利大于弊、弊大于利的论据）。3．充分利用班委及团干部的组织能力，分别到图书馆、书店、网上查找与本次主题有关的内容，作为组织者也应积极参与到资料的查找搜寻中去。4．充分发挥学生的主体作用，经一周左右的查找与整理，找到与本次主题相关内容数十条，帮助学生筛选组织这些材料，作为本次辩论会的主体内容。5．召集正反双方辩手，利用课余时间学习辩论技巧。6．在辩论赛举行前两三天进行一次辩论程序的演练。
下列关于ASON各种智能保护错误的是（）。 ["动态重路由可以抗多次故障，保护时间小于2000ms","永久1+1保护可以抗多次故障，保护时间小于50ms","恢复型1+1保护可以抗多次故障，保护时间小于50ms","永久1+1的保护，保证每次故障后业务都能在50ms内进行恢复"]
口语交际的基本能力不包括（）。 ["倾听能力","膜仿能力","表达能力","应对能力"]
请以人教版八年级下册第二单元"寻觅春天的足迹"为主题，设计一则教学设计。
