[多选] 皮亚杰把人的认识发展划分为不同的阶段，下列属于形式运算阶段的心理特点的有（ ）。

下列案例中，属于学习的是（ ）。 幼儿出入托儿所时害怕生人，几天后就不怕了。 老马识途。 服用兴奋剂后运动能力提升。 成人每天阅读报纸。 学生在学习过程中会产生高原现象，产生这种现象的原因有（ ）。 学习动机减弱。 学习方法新颖。 意志力薄弱。 学习任务复杂。 教育目标分类理论是教学设计、课堂教学、教学评价的基础，通常可以把教育目标分为（ ）。 认知性目标。 技能性目标。 体验性目标。 学习性目标。 自我效能感是指人们对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。班杜拉认为，影响自我效能感的因素有（ ）。 个体的直接经验。 替代性经验。 言语劝说。 情绪唤醒。 关于情绪和情感的描述，下列说法正确的有（ ）。 情绪与生理需要是否满足相联系，是人和动物共有的。 情绪依赖于情感，具有稳定性、深刻性。 情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。 情绪具有外显性、冲动型，而情感具有内隐性。 皮亚杰把人的认识发展划分为不同的阶段，下列属于形式运算阶段的心理特点的有（ ）。