“教师首先是一个教育者，其次才是一个学科教师”说明（ ）。 教师要懂得教育教学的基本规律。 教师要了解和研究学生的性格、兴趣等。 教师要掌握系统的学科知识。 教师的职责不只是教书，还包括育人。
专业素养是专门职业对从业人员的整体要求，教师的专业素养包括（ ）。 专业知识。 专业技能。 专业情意。 专业发展。
关于能力，下列说法正确的是（ ）。 要顺利完成某种活动，人必须具有一般能力和该活动需要的特殊能力。 能力是通过行为来体现的，可以只通过考试成绩来判断学生能力的大小。 不同类型能力在不同人身上体现出来的强弱不同。 模仿也是一种能力。
教育目标分类理论是教学设计、课堂教学、教学评价的基础，通常可以把教育目标分为（ ）。 认知性目标。 技能性目标。 体验性目标。 学习性目标。
布卢姆认识目标分类修订版把知识分为事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识四类。下列属于程序性知识的是（ ）。 苹果是红色的。 数学中的四则运算混合法则。 一个完整的句子由主、谓、宾语组成。 直角三角形的两条直角边长度的平方和等于斜边长度的平方。
下列案例中，属于学习的是（ ）。
