"运用拓印法进行一枚藏书票的设计与制作"这一教学目标属于下列哪个维度？（） 过程与方法。 记忆与表现。 知识与技能。 情感态度和价值观。
研究理论流行病学的最终目的是（） 研究疾病流行规律。 评价预防措施效果。 建立与实际相符的模型。 控制疾病流行。 从理论上提出疾病的防治决策和措施。
教师在进行教学设计时应遵循的原则不包括（）。 科学性原则。 创新性原则。 条理性原则。 层次性原则。
流行病学实验研究最常用的分析指标是（） 发病率、死亡率、有效率。 发病率、治愈率、保护率。 发病率、治愈率、死亡率。 发病率、病死率、有效率。 发病率、流行率、有效率。
古希腊哲学家说：“没有理性，眼睛是最坏的见证人。”对这句话分析正确的是（）。 揭示了感性认识是整个认识过程的起点。 揭示了感性认识和理性认识的辩证统一。 认为理性认识可以脱离感性认识而存在，是错误的观点。 强调理性认识的重要作用，完全否认了感性认识的作用。
禅悟人生——人生有三重境界：看山是山，看水是水。看山不是山，看水不是水。看山依旧是山，看水依旧是水。这体现的哲理是（）。
