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一、单项选择题

1． 如要考查学生综合运用知识的能力，最宜采用（ ）。

A. 选择题

B. 判断题

C. 简答题

D. 论文题

【答案】D

【解析】材料的性质根据测验的目的来选择：如果要考查学生对概念和原理的记忆，宜用简

答题；要考查对事物的辨别和判断能力，宜用选择题；要考查综合运用知识的能力，宜用论述题。

2． 测验题目的混合螺旋式编排方式的特点是（ ）。

A. 将不同性质的测验题目交叉排列

B. 将性质相同的题目归为若干分测验

C. 难以维持被试作答的兴趣

D. 难度逐渐降低

【答案】A

【解析】混合螺旋式编排方式是先将各类测验题目依难度分成若干不同的层次，再将不同性质的测验题目予以组合，作交叉式排列，其难度则渐次递进。此种排列的优点是被试对各类测验题目循序作答，从而维持作答的兴趣。

3． 发展常模就是（ ） 。

A. 常模

B. 个人的分数

C. 团体的分数

D. 年龄量表

【答案】D

【解析】人的许多心理特质如智力、技能等是随着时间以有规律的方式发展的。所以可将个人的成绩与各种发展水平的人的平均表现相比较。根据这种平均表现所制成的量表就是发展常模，亦称年龄量表。

4． 成就智商等于（ ） 与智商的比值。

A. 教龄

B. 智龄

C. 教育商数

D. 实际年龄

【答案】C 【解析】

5． 温度是采用下面（ ）量表测量的。

A. 等距

B. 比例

C. 顺序

D. 名义

【答案】A

【解析】温度计没有绝对零点，但是有相等的单位，属于等距量表。

6． 对心理评定量表的描述，错误的是（ ）

A. 评定量表是评定个人行为的常用工具，是心理卫生评估的重要手段

B. 心理评定量表广泛应用于门诊心理咨询和治疗. 心身疾病调查以及科研等领域

C. 评定量表依据的是评定者的主观判断，因此其信度和效度均较高

D. 在评定量表中，最常见的是使用5等级评分方法

【答案】C

【解析】评定量表依据的是评定者的主观判断，因此信度和效度都不高。

7． 有关测验的等值技术，以下阐述中正确的是（ ）。

A. 值可以用在不同心理品质的测验当中

B. 等值的不同测验形式必须保证相等的测验信度

C. 参加不同形式的测验等值后的结果可能不同

D. 等值关系随测验样本的改变会发生变化

【答案】B

【解析】测验等值是通过对考核同一种心理品质的多个测验形式作出测量分数系统的转换，进而使得这些不同测验形式的测验分数之间具有可比性，其条件主要有：同质性、等信度、公平性、可递推性、样本不变性、对称性。

8． 百分等级量表是常用的测验量表之一，它属于（ ） 量表。

A. 等距

B. 比率

C. 命名

D. 等级

【答案】D

【解析】等级测量产生的量表，又称顺序量表。它根据事物某一特点，将事物属性分成等级，用数字表示。这种测量水平，不仅能区分不同类别，而且能排出等级或顺序，如胖瘦、大小、高矮、上中下、名次等。等级量表反映事物的类别的差不必相同，不具有等距性。这种水平的测量所适用的统计方法，除次数统计外仅限于中位数、百分位数、等级相关系数、肯德尔和谐系数以及秩次变差分析等。

9． 测量过程中由不可控制的偶然因素引起的误差成为（ ）。

A. 系统误差

B. 恒定误差

C. 测量误差

D. 随机误差

【答案】D

【解析】随机误差是由与测量目的无关的偶然因素引起而又不易控制的误差，它使多次测量产生了不一致的结果，这种误差的方向和大小的变化完全是随机的，无规律可循。

10．—个测验工具，在对同一个对象的几次测量中所取得的一致程度反映了该测验的（ ）。

A. 信度

B. 精度

C. 效度

D. 样本

【答案】A

【解析】信度指测验分数的可靠性，通过对测验分数测量误差的计算来估计，测验信度就是估计误差在测验分数总方差中所占的比例。如时间抽样误差，即同一名被试者在不同时间接受同种测验测查时所产生的误差。

二、名词解释

11．经验标准法

【答案】经验标准法是一种人格测验的编制方法。用这种方法编制测验不是从某种理论出发，而是完全依据经验来选择题目。具体做法是，首先抽取已被公认为不同类型的几组被试，并以此为经验效标，对被试施测编好的大批题目，选出那些能把不同类型被试区分开的题目组成人格测验。由此种方法编制的问卷为明尼苏达多相人格问卷（MMPI ）。这种方法编制人格测验自由度大，不受理论限制。由于是根据经验效标选择题目，因此其实证效度较好。这种方法的困难之处