2018年聊城大学教育科学学院312心理学专业基础综合之心理测量学考研仿真模拟五套题
● 摘要
一、单项选择题
1. 常模分数构成的分布,就是通常所说的( ) ,它是解释心理测验分数的基础。
A. 常模分数
B. 常模
C. 导出分数
D. 分数
【答案】B
【解析】测验常模简称常模即指一定人群在测验所测特性上的普遍水平或水平分布状况。即是常模分数的分布状况。常模是解释心理测验分数的一个比较标准和基础。
2. 被试在回答心理测验题目时,有时会因为每个人回答问题的习惯不同造成能力相同的被试得到不同的测验分数,这种影响测验成绩的因素是( )。
A. 反应定势
B. 应试动机
C. 应试技巧
D. 练习效应
【答案】A
【解析】个体回答问题的习惯被称为反应定势或反应风格,常见的反应定势有:①求“快”与求“精确”的反应定势;②喜好正面叙述的反应定势;③喜好特殊位置的反应定势;④喜好较长选项的反应定势;⑤猜测的反应定势。
3. —般来说,心理测验除( )以外,都有时限。
A. 最高作为测验
B. 智力测验
C. 典型行为测验
D. 速度测验
【答案】C
【解析】典型行为测验是不受时间限制的,在最高行为测验中,速度是需要考虑的因素之一。智力测验属于最高行为测验。在速度测验中,尤其要注意时间的限制。
4. 描述被试在现实生活当中典型行为表现的测验是( )
A. 能力倾向测验
B. 成就测验
C. 心理健康测验
D. 人格测验
【答案】D
【解析】心理学上,人格是指一个整体的精神面貌,是具有一定倾向性的和比较稳定的心理特征的总和。
5. 对同一组被试在两次不同时间做同一套测测验的结果进行相关分析是( )。
A. 分半信度
B. 重测信度
C. 正副本信度
D. 灵敏度
E.a 系数
【答案】B
【解析】重测信度,又称为再测信度、稳定性系数,是指用同一个量表对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度。
6. ( )是测量场依存性一场独立性的测验之一。
A. 句子完成测验
B. 卡特尔16PF
C. 学习能力测验
D. 镶嵌图形测验
【答案】D
【解析】镶嵌图形测验,又称隐蔽图形测验,属于场独立性与场依存性测验。这是目前研究中采用较多的一种方法,令被试在较复杂的图形中用铅笔勾画出镶嵌或隐蔽在其中的简单图形。在测验中,能排除背景因素的干扰,从复杂图形中迅速地、容易地知觉到指定的简单图形者为场独立型;而完成该项任务较为困难者为场依存型。
7. 心理学研宄当中被试的IQ 测试分数一般属于哪种变量( )
A. 等距变量
B. 顺序变量
C. 分类变量
D. 等比变量
【答案】D
【解析】IQ 测试分数是有单位和绝对零点的,可以进行加减乘除,因而是等比量表。
8. 假设你是个被指派为评估一项新的文化公平的智力测验的心理测量专家,用这一测验对一个小样本反复施测,其结果显示了高度的不一致性。那么,你的报告中对这个测验的最适当的表述为( )。
A. 这个测验时可靠的,但缺乏效度
B. 这个测验是有效的,但不可靠
C. 这个测验的价值值得怀疑
D. 这个测验不具有文化公平性
【答案】C
【解析】反复测量缺乏一致性,说明测验的信度低,缺乏可靠性。没有可靠性,自然没有效度,即值得怀疑。
9. 根据MMPI 中国常模,病理性异常表现的区分标准是( )。
A.40
B.50
C.60
D.70
【答案】C
【解析】MMPI 的解释主要考虑各量表的高分特点,如果那个分量表的T 分在70以上(美国常模),或在60以上(中国常模),便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。
10.下列不属于学习障碍鉴定方法的是( )。
A. 病源法
B. 诊疗法
C. 经验标准法
D. 标准参照法
【答案】C
【解析】学习障碍的鉴定有很多途径,其中比较常用的有:①病源法,这一方法主要是由医学界人士所采用,其目的在于探究学习障碍的病源因素,以作为提供有关预防措施的参与。②诊疗法,就是探查儿童心理过程上的优缺点,以作为补救教学的参考。③标准参照法,这种方法所着眼的并不是儿童的心理过程,而是在于了解儿童对某些知识、技能掌握与否。经验标准法是人格测验的编制方法之一。
二、名词解释
11.人事测评
【答案】人事测评是指根据职业或工作的要求,通过各种测量手段,对人的素质适合事的程