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一、选择题

1． “空本难图，实景清而空景现; 神无可绘，真境逼而神境生; 位置相戾，有画处多属赘疣; 虚实相生，无画处皆成妙境。”这段话的作者是（ ）:

A. 笪重光

B. 郑板桥

C. 齐白石

D. 顾恺之

【答案】A

【解析】题干中的这段话出自笪重光的著作《画荃》，它是笪重光画论思想的精髓。这段话的大意是:空境很难得之，只有实在的景物去除了，空灵的景致才能浮现于画面; 神妙也不是靠画得来，只有真境隐去，神妙之境才能被感觉的到。当位置安排不和谐时，有画的地方反而是处处皆病; 只有当虚实相互生发时，虚处无画之地才是通篇之灵境妙地所在。人只知有画处是画，不知无画处皆画。

2． “诗人的愿望应该是给人益处和乐趣，他写的东西应该给人以陕感，同时对生活有帮助。……寓教于乐，既劝谕读者，又使他喜爱，才能符合众望。”这段话的作者是（ ）:

A. 李白

B. 贺拉斯

C. 柏拉图

D. 徐志摩

【答案】B

【解析】题干中的这段话出自古罗马著名文艺理论家贺拉斯的《诗艺》，它揭示了艺术审美教育作用“寓教于乐”的特点。“寓教于乐”是指通过艺术欣赏活动，人们的审美需要得到满足，获得精神享受和审美愉悦，赏心悦目:通过阅读作品或观赏演出，人们的身心得到愉快和休息，畅神益智。

二、简答题

3． 如何认识艺术作品的商品属性?

【答案】（1）商品的内涵

从马克思主义政治经济学的观点看，商品是那些用于交换的劳动产品。

（2）艺术作品是一种特殊商品

艺术作品是劳动产品，因为它必须付出艺术家艰苦的劳动。一旦艺术家的作品进入市场进行交换，以换取相应的报酬，艺术作品就变成了商品，其是以中国特殊的商品。

①艺术作品是一个欣赏的对象，是精神的产品，具有不同于其他一般商品的特殊使用价值。 ②艺术作品不同于一般产品的地方还在于它受到传统文化和当时社会各种思想观念和风尚的影响。

③艺术作品的价值在艺术市场的交换过程中并不一定能真正得到实现

例如，一件投入了艺术家大量精神劳动的艺术作品，由于其内容的深刻性，艺术上的独创性而不能为当时的社会所接受，在交换中也就有可能不能实现其价值，得到相应的经济上的报酬。反之，那种迎合庸俗趣味、格调低下的作品，虽然只花费了艺术家不多的劳动，但却有可能在交换中充分甚至过分实现其价值。所以，在艺术作品的交换过程中，在一定历史条件和时间范围之内，价值与价格的背离可能是相当严重的。

4． 与美术、戏剧、电影等塑造的形象相比较，文学形象有什么特殊性?

【答案】文学形象的特殊性主要有:

（1）文学用语言来塑造形像，不能像绘画一样用线条和色彩来塑造直接可视的艺术形像，也不能像音乐形像那样可以用听觉感知，更不能像雕塑那样塑造出占有三维空间的实体形像。

（2）文学塑造形像的方式是间接的，因为语言是一种抽象的代表一定概念的符号，文学家只能使用这些符号对自已心灵中孕育成功的艺术形像进行传达，而不能塑造形像本身。

5． 简述艺术情感的根本性质。

【答案】（1）艺术情感的定义

艺术情感是艺术家在艺术创造过程中所表现出来的情感倾向。

（2）艺术情感的根本性质

①艺术情感是追求自由的感情。人类的情感从社会性上分为追求自由的情感和扼杀自由的情感两类。追求自由是艺术情感的根本性质。

②艺术情感是包含社会历史内容的个人情感。艺术情感既包含深刻社会历史内容的情感，又包含个人的独特的情感。

③艺术情感是人们再度体验到的情感。理解情感是一个过程，人们要用冷静的理智去理解情感。

④艺术情感是与思想融合而为一的情感。认识与隋感不可分割，思想支配和制约情感。艺术中情感与思想总是融合为一，不可分离。

⑤艺术情感是超功利的审美情感。超功利的审美情感是不满足实际需要的情感，它是艺术表现的情感。

⑥艺术情感是不可言传的情感其根本原因在于情感和语言的“互不对应”性，具体表现在:a. 艺术表现的情感是情感的具体状况，语言只能表达情感的概念。b. 艺术表现的情感是个别的、特

殊的情感，语言表达情感的共同的、一般的特征。c. 描述情感的语言是贫乏的、粗糙的、简单的，情感的实际状况是具体的、丰富的、细腻的、复杂的。

6． 为什么说艺术教育与培养全面发展的人才之间有着密切的联系? 艺术教育的具体任务是什么?

【答案】（1）艺术教育与培养全面发展的人才之间有密切联系的原因

“艺术教育”作为美育的核心，其根本日标是培养全面发展的人，而不是为了培养专业艺术工作者。艺术教育作为美育的核心内容，对人们道德的完善和智力的开发也将产生深远的影响，它可以丰富人的想象力，发展人的感知力，加深人的理解力，增强人的创造力，培养全面发展的人。

（2）艺术教育的具体任务

①普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养

艺术修养是人的文化修养的重要组成部分，也是人文精神的集中体现。当代社会中的人，必须具有较高的文化修养与艺术修养，才能适应社会的发展与时代的需要。正如马克思所说的:“对于不辨音律的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。”

②健全审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力

艺术教育之所以在整个教育中有着特殊地位与作用，是因为它可以培育和健全人的审美心理结构，培养人们敏锐的感知力，丰富的想象力和无限的创造力。艺术活动作为人的1种高级精神活动，能够极大地促进和提高人的思维能力。在艺术创作和艺术欣赏这种自由的精神活动中，人的创造力也得到充分的发挥。

③陶冶人的情感，培养完美的人格

由于艺术是审美情感的集中体现，因此，艺术教育对于人的情感培养与提高，有着特别重要的作用。历来的思想家、艺术家们，都十分重视艺术对于人的情感陶冶和净化作用，强调通过艺术教育来培养人们美好、和谐的情感和心灵，从而实现完美人格的建构。

7． 艺术欣赏的性质与特征?

【答案】（1）艺术欣赏的性质

①艺术欣赏是一种认识活动

这种认识既包含着对艺术作品的形式、风格、艺术语言和艺术技巧的认识与理解; 也包含着对作品中的题材意义、主题思想、人生经验、道德判断等的认识与理解; 更进一步说，在艺术欣赏中，欣赏者还能通过作品深入认识和理解广大的现实世界。

②艺术欣赏在本质上是一种审美的认识活动。欣赏者是通过感性的形式和形象来理解和把握真理的，而不是通过抽象的概念和范畴。

③艺术欣赏是一种非反思性的审美认识活动。

（2）艺术欣赏的特征

①在艺术欣赏中，感性和理性是统一和互渗的

a. 艺术欣赏的对象是以感性和形象的方式旱现给欣赏者的。