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问题:

[单选] 为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,国家实行三级课程管理体制,这三级课程是()。

A . 必修课、选修课和活动课
B . 理论课、实验课和活动课
C . 显形课程、隐形课程
D . 国家课程、地方课程和校本课程

风燥伤肺和肺阴亏耗证痰的共同点是()。 痰多稠黄。 痰少而黏或带血丝。 痰少而稀白。 痰多而黏成块。 痰黏而黄。 以下何病的发生与情志不调关系不密切()。 不寐。 健忘。 多寐。 癫狂。 厥证。 新课程把教学过程看作是()。 师生交往、积极互动、共同发展的过程。 课程传递和执行的过程。 教师的教与学生的学的过程。 知识传授与学生能力发展的过程。 基础教育课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”一这一理念不仅体现在教学目标上,还体现在()中。 教学管理。 教学手段。 教学内容。 教学过程。 何书将不寐病机概括为有邪无邪两种类型()。 《伤寒论》。 《金匮要略》。 《景岳全书》。 《证治要诀》。 《玉机微义》。 为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,国家实行三级课程管理体制,这三级课程是()。
参考答案:

  参考解析

新一轮的课程改革进一步推动了课程管理体制的改革,确定了国家、地方、学校三级课程管理模式,学校在课程上有了部分的决策自主权。

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