班会的特点主要有集体性、针对性和（ ）。 自主性。 开放性。 时效性。 教育性。
根据评价方式的不同，教学评价可以分为（ ）。 总结性评价、形成性评价与诊断性评价。 常模参照评价和标准参照评价。 标准化测验评价与教师自编测验评价。 系统测验评价和日常观察评价。
研究性学习的组织形式不包括（ ）。 小组合作研究。 个人独立研究。 师生讨论研究。 个人研究与全班集体讨论相结合。
学生具有发展的（ ）。 潜在性与现实性。 潜在性与可塑性。 可能性与现实性。 可能性与可塑性。
学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于（ ）。 一般迁移。 具体迁移。 水平迁移。 垂直迁移。
小学（ ）年级是小学生思维发展的转折期。
