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一、名词解释

1． 情绪和情感

【答案】情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。情绪和情感是由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒等三种成分组成的。情绪是指感情过程，即个体需要与情境相互作用的过程，也就是脑的神经机制活动的过程，具有较大的情景性、激动性和暂时性，往往随着情境的改变和需要的满足而减弱或消失。情感是用来描述那些具有稳定的、深刻的社会意义的感情，具有较大的稳定性、深刻性和持久性。

2． 自上而下的加工

【答案】自上而下的加工又称概念驱动加工，是指人在知觉过程中运用己有知识和经验对知觉信息进行加工的方式，与自下而上的加工相对。知觉者己有的知识和经验，对刺激物意义的确定起一种定向作用，由一般知识引导知觉加工，较高水平的加工制约较低水平的加工。更多地使用在非良好的知觉条件下，可使人更好地处理一些刺激的双关性和不确定性。

3． 表象

【答案】表象是指事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。从信息加工的角度来讲，表象是物体或事件的一种知识表征，这种表征具有鲜明的形象性。表象具有直观性、概括性和可操作性等特点。表象为概念的形成提供了感性基础，并有利于对事物进行概括的认识; 同时，表象也促进了问题解决。

4． 动机

【答案】动机是指激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。美国心理学家武德沃斯被认为动机是决定行为的内在动力。具有三方面功能:激发功能，激发个体产生某种行为; 指向功能，使个体的行为指向一定的目标; 维持和调节功能，使个体的行为维持一定的时间，并调行为的强度和方向。

二、简答题

5． 在一项英语单词记忆实验中，要求一批被试分别采用机械式、联想式、理解式方法记忆。100个英语单词。各组被试正确回忆量的方差如下表所示。试检验各组方差是否齐性。「取

）

【答案】用最大F 比率法进行齐性检验，具体步骤如下:

（1）已知:最大方差三组被试人数分别为

（2）计算F 值

（3）计算自由度

分子自由度:

分母自由度:

（4）查

查表

（5）结论

因此，方差齐性。

6． 研究人生发展关心的主要问题是什么? 有哪些主要的研究方法?

【答案】（1）研究人生发展关心的主要问题

研究人生发展关心的主要问题应当包括两个主要部分和四个有关的方面：

①两个主要部分:一是人的认知过程的发展的年龄特征。包括感觉、知觉、记忆、思维、想像，等等，思维的年龄特征的研究是其中最主要的一环; 二是社会性发展的年龄特征，包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、能力、性格，等等。人格的年龄特征的研究是其中最主要的一环。

最小方差 界值表

②四个有关的方面:一是心理发展的社会生活条件和教育条件; 二是生理因素的发展; 三是动作和活动的发展; 四是言语的发展。

（2）主要研究方法

①纵向研究。纵向研究是指在一段时间内（几个月或几年）追踪研究相同的被试。这种研究关注的是某些具体心理特质的变化，如:语言、智力或感知能力。

②横断研究。横断研究是指在同一时间内研究不同年龄的被试，每一个年龄组称为一个“群体”。

③群体一连续研究。这种方法克服了纵向和横断研究的缺陷，具体操作为:首先在同一时间选定不同的群体进行研究，然后再对各个群体进行纵向追踪研究。

7． 简述在视知觉中图形组织的原则。

【答案】图形组织的原则包括:

（1）邻近性:空间上彼此接近的部分，容易组成为图形。

（2）相似性:视野中相似的成分容易组成图形。

（3）对称性:在视野中，对称的部分容易组成图形。

（4）良好连续:具有良好连续的几条线段，容易组成图形。

（5）共同命运:当某些成分按共同方向运动或变化时，容易组成图形。

（6）封闭:视野中封闭的线段容易组成图形。

（7）线条朝向:方向对图形组合也有重要意义。

（8）简单性:视野中具有简单结构的部分，容易组成图形。

8． 简述不随意注意、随意注意、随意后注意。

【答案】根据注意是否有一定目的，是否需要意志努力，可以将注意分为不随意注意、随意注意和随意后注意。

（1）不随意注意指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。不随意注意是人和动物都具有的初级注意。它既可帮助人们对新异事物进行定向，使人们获得对事物的清晰认识，也能使人们

从当前进行的活动中被动地离开，干扰他们正在进行的活动，因而具有积极和消极两方面的作用。

（2）随意注意指事先有预定目的、需要一定意志努力的注意。随意注意是指人们给自己提出一定的任务，自觉地把某些刺激物区分出来作为注意的对象。当我们确定于某件事（如写作、做作业）之后，在做这件事的过程中有意地把注意集中在我们认为要做的事情上。这时我们所注意的那个刺激物的特点，不论是否强烈、是否新异、是否有趣，我们都必须集中注意，同时排除各种无关刺激的干扰。

（3）随意后注意则指事先有一定的目的，但是不需要意志努力的注意。随意后注意是注意的一种特殊形式。从特征上讲，它同时具有不随意注意和随意注意的某些特征:它和自觉的目的、任务联系在一起; 但它不需要意志的努力。从发生上讲，随意后注意是在随意注意的基础上发展起来的。