2018年中央财经大学社会发展学院347心理学专业综合[专业硕士]之普通心理学考研基础五套测试题
● 摘要
一、名词解释
1． 内隐记忆研究常运用的间接测试
【答案】内隐记忆研究中常用的间接测试是指在测试阶段控制条件使被试没有意识地利用学习阶段所学材料的测验。经常运用的间接测试包含语言与非语言的间接测验。语言的间接测验有补笔测验、模糊字命名、词汇判断以及单词确认等测验形式。非语言信息的间接接验包括熟悉物体的非语言信息的间接测验、熟悉和不熟悉人物面孔的间接测验和新异物体和图案的间接测验。 2． 神经元
【答案】神经元亦称“神经细胞”，是神经系统的基本结构和功能单位，指具有细长突起的细胞，分为细胞体、树突和轴突三部分。细胞体由细胞膜、细胞质和细胞核组成。通过细胞突起，与其他神经元或效应器官相接触。神经元的基本作用是接受和传递信息。神经元之间通过接受和传递神经冲动来进行交往，这种传递包括电传导和化学传导。
3． 婴儿的分离焦虑
【答案】婴儿的分离焦虑是指婴儿在与父母分离或面临分离的威胁等情况下，表现为恐惧、焦虑紧张、不安等情绪反应。这种分离焦虑几乎与婴儿和主要抚养者依恋的建立同时发生。其产生与婴幼儿的认知能力、应付情境的能力以及依恋关系的性质等因素有关。英国学者鲍尔比1973年研究认为，婴儿的分离焦虑发展经历三个阶段:反抗阶段; 失望阶段; 超脱阶段。
4． 马赫带现象及机制
【答案】马赫带现象是指在视觉效应的研究中，发现明度感觉并不完全与光强变化相符，故存在一种明度对比的视觉效应。例如，人们在明暗交界处感到明处更亮而暗处史黑的现象被称为“马赫效应”或“马赫带”。
这种现象的机制是感觉神经系统中存在的侧抑制。侧抑制是指相邻的感受器之间能够相互抑制对方向上行发放神经冲动的现象。因此，单一感受细胞的神经电活动会受到周围细胞活动的影响。当人同时看明暗相间的区域时，明亮区域对感受细胞的刺激比黑暗区域的刺激强得多，明亮区域的强刺激会抑制与黑暗区域相对应的感受细胞的反应，这就加强了对明暗交界处的反应差别，形成强烈的感觉对比。马赫带现象属同时对比，是由同一感受器同时接受两种刺激的作用而产生的对比。
二、简答题
5． 简述心理测验编制的基本过程。
【答案】编制心理测验一般包括以下步骤:
（1）确定编制目的，明确测量对象，测量的心理功能是什么，以及测量的用途。
（2）编订测量计划:确定测量覆盖的内容范围，以及在每个内容点上的权重。
（3）编辑测量项目:收集测量资料，选择测量项目的形式，编写测量的项目。
（4）预测与项目分析:通过预测来估计项目的难度与区分度，以进一步筛选项目。
（5）合成测验:选择合适的项目，编排项目并编制复本。
（6）测量的标准化:包括实测内容、实测过程、测量评分和解释测量分数的标准化。
（7）鉴定测量:确定测量的信度系数和效度系数。
（8）编写测量使用说明书:说明书应包括测量目的，功能，理论依据，测量内容和方法，评分方法，信度，效度等内容。
6． 简述智力多元理论。
【答案】多元智力理论是由美国心理学家加德纳提出的。他认为，智力的内涵是多元的，由七种相对独立的智力成分所构成，每种智力都是一个单独的功能系统，这些系统可以相互作用，产生外显的智力行为。这其中智力成分是：
①言语智力:包括阅读、写文章或小说、以及用于日常会话的能力。
②逻辑一数学智力:包括数学运算与逻辑思考的能力，比如做数学证明题及逻辑推理。
③空间智力:包括认识环境、辨别方向的能力，比如查阅地图等。大脑右半球掌管空间位置的判断。大脑的右后部受伤的病人，会失去辨别方向的能力，易于迷路，其辨别面孔和关注细节的能力明显减弱。
④音乐智力:包括对声音的辨别与韵律表达的能力，比如:拉小提琴或写一首曲子等。
⑤运动智力:包括支配肢体完成精密作业的能力，比如，打篮球、跳舞等。
⑥社交智力:包括与人交往且能和睦相处的能力，比如:理解别人的行为、动机或情绪。⑦自知智力:包括认识自己并选择自己生活方向的能力。
7． 性格与气质最主要的区别是什么?
【答案】（1）气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。即我们平时所说的脾气、秉性。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约，无好坏之分。
性格是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举比中。性格是在社会生活中逐渐形成的，同时也受个体的生物学因素的影响。性格是人的最核心的人格差异。
（2）性格与气质最主要的区别在于二者的性质不同。性格更多地受后天环境的影响，具有社
会化特性，是人的最核心的人格差异; 气质是先天形成的，受遗传影响很大。
8． 简述在视知觉中图形组织的原则。
【答案】图形组织的原则包括:
（1）邻近性:空间上彼此接近的部分，容易组成为图形。
（2）相似性:视野中相似的成分容易组成图形。
（3）对称性:在视野中，对称的部分容易组成图形。
（4）良好连续:具有良好连续的几条线段，容易组成图形。
（5）共同命运:当某些成分按共同方向运动或变化时，容易组成图形。
（6）封闭:视野中封闭的线段容易组成图形。
（7）线条朝向:方向对图形组合也有重要意义。
（8）简单性:视野中具有简单结构的部分，容易组成图形。
9． 简述记忆的种类。
【答案】记忆的种类有：
（1）按记忆的内容分：
①形象记忆:是以感知过的事物形象为内容的记忆。②逻辑记忆:是概念、公式、判断、推理等抽象内容的记忆。③情绪记忆:是对体验过的情绪、情感的记忆。④运动记忆:是自己做过的运动或学习过的操作为内容的记忆。
（2）按记忆信急保持时间的长短分:①瞬时记忆:是对刺激物持续瞬间的记忆，记忆的信息以感觉的形式保持。②短时记忆:是指信息保持时间较短的记忆，记忆的信息以知觉的形式保持。③长时记忆:是信息保持时间较长的记忆，记忆的信急以储存的形式保持。
（3）根据记忆是否被意识到，可以把记忆分为外显记忆和内隐记忆。在我们的头脑里保留着许多记忆，有些是我们意识得到的，有些则意识不到。意识到的记忆称为外显记忆。例如，我们能记忆儿时背过的“九九表”，记得今天早餐吃什么，记得去年植树节的活动。而无意识的记忆称为内隐记忆，即我们没有意识到但确实存在着的对过去经验的记忆。例如，人们能熟练地打字，但是要求他们立刻正确地说出键盘上字母的位置，许多人往往做不到，这说明他们有字母位置的内隐记忆。
10．什么是晶体智力和流体智力? 它们各自的基本发展轨迹是什么?
【答案】（1）卡特尔根据能力在人的一生中的不同发展趋势以及能力与先天享赋和社会文化因素的关系，将智力分为流体智力和晶体智力。
流体智力指在信总加工和问题解决过程中所表现的能力，即学习和解决问题的能力; 它依赖于先天的禀赋。
晶体智力则是一个人获得语言、数学等知识的能力，是通过学习言语和其他经验而发展起来的。它决定于后天的学习，与社会文化有密切的关系。