学习化社会中终身教育的特征包括（ ）。 社会能够为每位社会成员提供适当的教育。 学校教育在人的身心发展中不再起主导作用。 全体社会成员的一生都处在不断的学习当中。 现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中。 终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立。
在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术占（ ）学分。 6 。 7。 5。 8。 10。
课程评价的内涵是（ ）。 课程评价对象是多元的。 课程评价是一个动态的过程。 课程评价必须对实现教育目的作出贡献。 课程评价是当前我国新课程改革的核心。 课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向。
学校教育的任务是发展学生的智力，具体指发展学生的（ ） 注意力。 观察力。 记忆力。 思维能力。 想象力。
以下观点体现循序渐进的教学原则的是（ ） 学而时习之。 不凌节而施。 学不躐等。 产婆术。 未得乎前，则不敢求其后，未通乎此，则不敢志乎彼。
下面哪些政策文件体现了我国中学德育的基本内容（ ）
