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问题:

[多选] 行为主义教学观把学习看成(  )。

A . 经验的联结或操作的变化
B . 通过练习和刺激反应式的强化来实现的
C . 学习效果表现为外部的变化
D . 教学的目的是传授知识技能体系

教师具有指导学生的学习、评定学生的品行和成绩的权利,这是教师享有的(  )。 教育教学权。 民主管理权。 管理学生权。 科学研究权。 《未成年保护法》规定,学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合,保证未成年学生的(    )时间,不得加重其学习负担。 阅读    。 体育锻炼。 睡眠    。 娱乐。 社会实践。 义务教育的学制通常有(    )。 “九年一贯制”   。 “六三”学制。 “四二”学制    。 “五四”学制。 “七二”学制。 下面属于成就动机的是(  )。 学生希望在考试中取得好成绩。能名列前茅。 某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人,在群体中取得领导地位。 老师由于热爱自己的工作,刻苦专研业务,废寝忘食地工作。 作家希望创作出优秀的作品。受到社会好评。 下列不属于条件抑制的是(  )。 消退抑制。 外抑制。 分化抑制。 超限抑制。 行为主义教学观把学习看成(  )。
参考答案:

  参考解析

行为主义教学观把学习看成:经验的联结或操作的变化、通过练习和刺激反应式的强化来实现的、学习效果表现为外部的变化、教学的目的是传授知识技能体系。

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