摄食训练（直接训练）体位一般是仰卧位让患者取躯干（）。 10°。 20°。 30°。 40°。 50°。
关于吞咽障碍间接训练叙述不正确的是（）。 间接训练一般迟于直接训练进行。 从改善吞咽相关器官的动作入手。 从协调吞咽相关器官的动作入手。 从预防失用性功能低下的动作入手。 为经口腔摄取营养做必要的功能性准备。
使用相对数时容易犯的错误（）。 把构成比作为相对比。 把构成比作为率。 把率作为相对比。 把率作为构成比。 把相对比作为构成比。
通过反复的语言刺激，引出患者的相应反应，并选择性强化，这种语言训练方法属于（）。 传统刺激法。 阻断去除法。 功能重组法。 PACE技术。 实用交流能力训练法。
患者，男性，68岁。左侧大面积脑梗死致完全性失语，该患者训练重点应放在（）。 口语表达训练。 听理解训练。 交流能力的代偿性技术的训练。 读理解训练。 书写训练。
男性，15岁，头晕、乏力、全身疼痛，伴发热、皮肤紫癜半月余。查体：贫血貌，体温38.5℃，心肺（一），胸骨压痛（+），肝肋下0.5cm，脾肋下0.5cm。对确诊最有价值的检查为（）
