2017年中国传媒大学思想政治教育9006思想政治教育原理与方法复试之思想政治教育方法论复试实战预测五套卷
● 摘要
一、概念题
1． 思想政治教育的大众反馈
【答案】思想政治教育的大众反馈是相对职能反馈而言，它不是凭借纵向组织的信息反馈职能，而是依托大众信息渠道而进行的信息反馈方式。由于是横向的，无组织职能任务，因而所反馈的思想政治教育的信息往往更真实、更准确。思想政治教育的大众反馈的具体方式有:①大众传媒反馈，即指通过大众传播媒介进行思想政治教育的信息反馈; ②民意测验反馈，即指人民大众通过民意测验的渠道所进行的信息反馈。
2． 达度评估法
【答案】达度评估法是在被评对象的集合之外，确定一个客观的标准，评价时，将测评对象与客观标准进行比较，衡量评估对象达到客观标准的程度，并依照其程度分出高低等级来决定取舍。达度评估法在思想政治教育方面运用不多，在经济、科技、业务领域运用较广。因为达度评估是一种绝对评估，其标准客观具体，测评后可使每个测评对象明确自己与客观标准的差距，从而可以激励人们积极上进。但思想政治教育的标准很难使其具体化，往往要通过典型事例、经济和业务成果来体现。所以，思想政治教育方面的达度评估常常要同其他方面的评估结合使用。
3． 思想转化法
【答案】思想转化法是指在思想政治教育中，教育者使受教育者的思想由错误转化为正确，有消极转化为积极，有后进转化为先进的方法。思想转化法是用于解决个别或少数人错误思想观念的方法。思想转化法的基本要求包括:①正确对待，积极引导; ②摸清情况，对症下药; ③耐心等待，持之以恒。
二、简述题
4． 简述思想道德素质评估指标的内容。
【答案】思想道德素质评估就是通过对受评者全面素质的评估来衡量思想政治教育的效果。人的思想道德素质是多方面的，在确定评估指标内容时，大体有以下几个方面:
（1）思想素质
思想素质主要看世界观、人生观、价值观表现，包括:学习和运用马克思主义理论的自觉性与水平，是否树立辩证唯物主义与历史唯物主义世界观; 是否坚持走与人民群众相结合的道路，树立为人民服务的人生观; 是否能够正确处理个人、集体和国家之间的关系，坚持集体主义的价值取向。
（2）政治素质
政治素质主要考察政治立场、政治观点、政治倾向。包括:是否树立建设有中国特色社会主义的共同理想，努力为社会主义现代化建设做贡献; 是否树立坚持党的基本路线不动摇的信念，敢于同错误政治倾向作斗争; 是否能正确理解和贯彻执行党的路线和方针政策，坚持正确的政治方向。
（3）道德素质
道德素质主要看社会主义道德、共产主义道德方面的表现。包括:是否以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，加强道德修养; 是否自觉参加社会公德、职业道德、家庭美德建设，具有良好道德风尚:是否能以共产主义思想道德要求自己，具有崇高的道德理想。
（4）心理素质
心理素质主要考察心理健康状况和心理承受能力。包括:在现代社会条件下，是否具有适应社会发展变化的能力、乐观向上的态度和勇于承担责任的精神; 面对困难和挫折，是否具有调适能力和承受挫折的能力。
（5）智能素质
智能素质主要是学习和掌握科学文化知识的情况和分析解决实际问题的能力。包括:是否具有较强的求知欲和掌握、运用现代科学文化知识的能力; 是否具有创新精神和分析解决实际问题的能力; 是否具有竞争意识并努力在实际工作中取得成果。
5． 简述自我教育法。
【答案】（1）自我教育法的定义
自我教育法，是指受教育者按照思想政治教育的目标和要求，通过自我学习、自我修养、自我反思等方式，主动接受科学理论、先进思想观念、社会生活规范，提高自身思想认识和道德水平的方法。
（2）自我教育法的分类
①个体自我教育，主要有加强自我修养，进行自我行为管理，具体形式包括自学、反省、反思、自制和自律等。
②集体自我教育是指在一个集体内部，通过成员间相互影响、相互激励、相互促进，让群众自己教育自己的活动方式，具体形式包括评比竞赛、讨论会、演讲会、辩论会、民主生活会等。
（3）运用自我教育应遵循的要求
①要善于激励受教育者自我教育的动机。教育者要善于发掘和引导受教育者的内在需求，帮助他们形成以自我发展、自我完善为指向的动机系统，为自我教育建立不竭的动力源泉。
②要善于营造自我教育的良好氛围。应积极参加多种实践活动，如读书活动、评比竞赛活动等，为受教育者的自我教育创造条件，营造氛围，使其在实践活动中更好地进行自我教育，提高自我教育的能力。
③要善于把个体自我教育和集体自我教育有机结合起来。
a. 教育者应注重集体的组织建设和集体凝聚力建设，形成进取、和谐、健康的群体生活氛围，使集体的教育作用不断增强;
b. 教育者应该注意在集体生活和集体活动中引导个体自我教育，帮助人们在与他人交流互动、
对照比较中明确自我修养的目标与方法，自觉调整、控制好自己的行为，逐步形成合乎公众利益和社会普遍规范的思想品德与行为习惯。
6． 运用比较教育法应注意哪些方面的问题?
【答案】比较教育法是将两种不同现象或事物的属性、特点进行比较鉴别，引出正确的结论，用以提高思想认识的方法。它是思想政治教育经常采用的一种方法。在运用比较教育法时，应注意以下问题:
（1）在运用类比方法的时候，一定要注意人或事物的性质、条件、特点等属于同类，具有可比性。完全不同类型的人或事物，是无法进行比较的。在运用类比法预测思想和行为的发展趋势时，不能用必然性推理代替将要出现的客观事实，一定要以事实为根据，经过实践检验。
（2）对比不能只从事物的形式和现象上比，而应着重从内容上、本质上比。单从形式上、现象上对比，不能正确认识事物的本质，不能达到提高人们思想觉悟的目的，甚至可能产生副作用。
（3）必须全面地进行比较，即“综合对比”，这样才能科学地认识事物。辩证唯物主义认为，任何事物的联系都是多方面的。只有全面地分析矛盾的各个方面，才能达到真理性的认识。
三、论述题
7． 简述毛泽东思想中关于思想政治教育的基本原理。
【答案】思想政治工作理论是毛泽东思想科学体系的重要组成部分，毛泽东思想政治教育理论的基本原理有以下几个方面:
（1）思想来源于社会存在。这一思想为思想政治教育学科科学论证概念、范畴、功能等问题提供了理论依据。
（2）思想政治工作与经济工作紧密结合，政治工作是一切经济工作的生命线。这一思想为确立思想政治教育的指导方针、目的、地位等提供了科学的理论依据。
（3）坚持正确的政治方向，培养“德智体”全面发展的人才。这一思想为思想政治教育的目的与任务、内容与方法提供了理依据。
（4）党委要把思想政治工作放到议事日程，亲自抓思想问题，加强领导。这一思想为思想政治教育管理的科学化奠定了理论基础。
（5）提高党性修养，全心全意为人民服务。这一思想对整体的思想政治教育具有普遍指导意义，提供了理论指南。
8． 思想政治教育方法论研究的主要问题有哪些?
【答案】思想政治教育方法论研究的主要问题包括:
（1）研究思想政治教育方法形成、变化和发展的规律
思想政治教育方法的形成、变化和发展不是无缘无故的，而是要遵循一定的规律。任何一个教育方法的产生、发展，总是为了适应一定社会发展的客观需要，总是要有一定的客观条件。同时，一定的教育方法适应和推动社会发展，主要是通过促进人们思想观念形成和发展来实现的，