因不满父亲的管教方式，15岁的小强与父亲发生争吵后，与几位同学一起离家出走，母亲求助社工。社工找到小强听到：“我就不想回家，看见他我就生气!”为改善小强与父亲的关系，下列活动中，从个人层面介入的青少年社会工作服务包括（ ）。 帮助小强调整非理性情绪 。 指导小强改善与父亲的沟通技巧 。 为小强和同伴开设成长小组 。 协助小强父亲改善家庭教育方式 。 学校加强对小强及同伴的教育 。
某老旧小区，居民中下岗工人多，经济收入低，青少年初中毕业辍学在家或读职业中专的比较多，经常出没网吧或游戏厅，家长担心孩子会被某些不怀好意的人带坏，走上犯罪的道路。针对这一现状，社会工作者适合开展的服务有（ ）。 开展改善亲子关系的教育活动 。 组织提升青少年社会交往能力的交友小组 。 开展提升青少年职业意识和技能的职业交流 。 组织减少青少年偏差行为的小组 。 建立预防青少年犯罪的社区网络 。
预防未成年人违法犯罪是青少年社会工作的一个重要内容，以下各项中，属于预防未成年人违法犯罪的正面联系方面的是（ ）。 通过个案、小组和社区工作等社会工作方法，加强对闲散青少年的接触联系 。 针对闲散、流浪青少年提供有针对性的引导和帮扶 。 加强对流动青少年群体的服务管理 。 对有不良行为青少年，通过进驻社区、学校、戒毒所纠正和改变不良行为习惯 。 协助公安、法院、检察院等单位帮助掌握未成年犯罪嫌疑人的基本情况，减少涉 罪未成年人再犯罪。
某社区位于城乡结合部，除常住居民外，还有大量外来务工人员，管理和服务未能跟上，社区卫生环境和治安状况不佳。社会工作者希望通过控制式教育改善该社区状况，为此可以采取的做法是（ ）。 为外来务工人员举办环保讲座。 在社区展览破坏社区环境后果的图片。 与社区居民共同分析环境卫生问题。 告知社区居民环境卫生投诉电话 。
为提升外来务工人员子女的社会适应能力，某社会工作机构在10所小学开展了一系列专业服务，社会工作者老高负责对该服务项目进行评估。下列老高使用的方法中，属于定量评估的是（ ）。 调查各校负责人对服务的满意度。 听取小学生对服务活动的意见。 召开座谈会听取家长对服务的看法。 观察小学生人际交往变化情况 。
多数青少年的道德发展到达循规期，主要是为了避免他人反对或不悦，以及为了避免受到法律制裁而遵守规范。我国思想引导类服务主要有（ ）。
