2017年湖北大学艺术学院906美术教育学[专业硕士]考研题库
● 摘要
一、单项选择题
1． 关于教学评价的目的，下列表述不正确的是（ ）。
A. 为了促进学生的发展
B. 为了教师更好地把握学生的学习效果
C. 为了教师更好地把握教学状态
D. 为了教师评定学生等级
【答案】D
【解析】评价的目的是为了促进学生的发展，学习效果、教学状态等评估都是为了促进学生得到发展。
2． 按评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，那么，在学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（ ）。
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 以上都不属于
【答案】C
【解析】总结性评价又称“事后评价”，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。
3． 对评价做“质”的分析，运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑方法，对评价所获取的数据资料进行思维加工的评价方法为（ ）。
A. 定性分析
B. 定量分析
C. 形成性评价
D. 诊断性评价
【答案】A
【解析】定性分析是对评价材料做“质”的分析，运用的是分析、综合、比较、分类、演绎、归纳等逻辑分析方一法，分析结果是没有量化的描述性资料。
4． 《墨与彩的韵味》一课中知识与技能教学目标的要求是（ ）。
A. 强调突出趣味性与实践性. 让学生在玩中学
B. 掌握水墨画的表现方法
C. 能够大胆地运用作画工具和方法表达墨与彩的变化效果，尝试创作形象生动的花卉作品
D. 使学生感知一草一木都有情，使学生关注生活，热爱生活，引导学生在情感体验中提高想象力、创造力
【答案】C
【解析】知识与技能是学生学会学习、学会生存以及成长发展的基本条件，也是学生认识世界、改造自然、建设祖国的必然要求。《墨与彩的韵味》一课的知识与技能目标看出学生能自主的选择工具集方法，对于墨与彩大胆的尝试，通过实践掌握花卉形象。
5． 下列选项中，适合作为初一《漫画》一课教学难点的是（ ）。
A. 了解漫画的基本知识
B. 感受漫画的教育功能
C. 认识漫画的娱乐作用
D. 学习漫画人物的造型方法
【答案】D
【解析】ABC 三项当中所提到的“了解”、“感受”、“认识”解。而学习漫画人物的造型方法则超出了初二学生的认知范畴，均属于初_学生年龄段的认知特点——初步了目标设置过高。
6． 对于学生的“学”，高中美术接受学习评价一般包括以下三个方面:学习成绩、学习过程和（ ）。
A. 学生的评价
B. 学习状态的评价
C. 文本材料的评价
D. 课堂教学的评价
【答案】B
【解析】对于学生的“学”，高中美术接受学习评价一般包括以下三个方面:学习成绩、学习过程和学习状态的评价。
7． 对美术课堂教学评价说法正确的是（ ）。
A. 注重对学生美术活动表现的评价
B. 重视家长的单向评价
C. 使用末位淘汰制来进行评价
D. 注重学生作业效果来评价
【答案】A
【解析】《全日制义务教育美术课程标准（2011年版）》对课堂教学评价明确指出要注重学生的表现性评价。
8． 色彩的冷暖对比能使色彩明快、活泼，那么在红色、紫色、蓝色、绿色组成的画面中，最温暖的颜色是（ ）。
A. 红色
B. 绿色
C. 蓝色
D. 紫色
【答案】A
9． 视点与两个水平距点形成的三角形为（ ）。
A. 直角三角形
B. 等腰直角三角形
C. 等边三角形
D. 等腰三角形
【答案】B
【解析】视点与两个水平距点间形成的三角形为等腰直角三角形。
10．各小组同学到台前介绍自己的设计构思和制作过程，然后进行相互的评价。这是（ ）。
A. 学生自评
B. 同学互评
C. 教师评价
D. 家长评价
【答案】B
【解析】同学之间以小组方式进行相互评价，属于典型的同学互评。
11．根据学生的总体表现，分析教学过程中不合理的地方，采用（ ）方法最合适。
A. 总结性评价
B. 诊断性评价
C. 定量评价
D. 定性评价
【答案】D
【解析】定性评价是对评价材料做“质”的分析，运用的是分析、综合、比较、分类、演绎、归纳等逻辑分析方法，分析结果是没有量化的描述性资料。题干中要求分析教学过程中的弊端，这属于对评价材料进行分析、归纳。
12．下列不属于教学评价功能的是（ ）。
A. 诊断鉴定功能
B. 导向规范功能