体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和（）。 互动性。 综合性。 灵活性。 全面性。
确定教学内容时数比例的原则包括（）、（）、综合性原则、教学内容的组合和搭配。 周期性原则、灵活性原则。 随机性原则、实践性原则。 灵活性原则、全面性原则。 实践性原则、灵活性原则。
以两个班级的学生期末体质测试来确定哪个班级学生体质好的评价属于（）。 相对评价。 绝对评价。 形成性评价。 差异性评价。
教学策略是实现（）的手段。 教学目标。 教学大纲。 教学任务。 教学目的。
在体育课中，学生运动损伤的原因不包括（）。 准备活动不充分。 教师保护不当。 场地器材的原因。 动作难度过大。
体育与健康课程的目标体系包括运动参与、（）、（）、心理健康、社会适应五个方面。
