预防和纠正错误的方法大体上包括以下五个方面的内容，分别是：加强对学生学习目的的教育，努力提高学生的体能，科学而合理地确定教学的任务和要求以及（）。 示范与讲解结合，注重素质练习。 认真备课，运动教学法。 完善组织教法，注重素质练习。 认真备课，完善组织教法。
产生错误动作的原因大致有以下五个方面的因素：教育心理因素、（）、运动生理因素、教学环境和条件因素、教师的专业素养和组织教法。 学生素质因素。 运动方式因素。 运动生物力学因素。 运动心理学因素。
体育教学中，为显示动作的前后距离可采用（）。 正面示范。 侧面示范。 背面示范。 镜面示范。
以两个班级的学生期末体质测试来确定哪个班级学生体质好的评价属于（）。 相对评价。 绝对评价。 形成性评价。 差异性评价。
终结性评价主要是以（）评价的方式进行。 体育教学过程。 学习效果。 体育成绩。 技能掌握程度。
体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和（）。
