以两个班级的学生期末体质测试来确定哪个班级学生体质好的评价属于（）。 相对评价。 绝对评价。 形成性评价。 差异性评价。
终结性评价主要是以（）评价的方式进行。 体育教学过程。 学习效果。 体育成绩。 技能掌握程度。
体育与健康课程的目标体系包括运动参与、（）、（）、心理健康、社会适应五个方面。 身体健康、终身参与。 运动技能、身体健康。 运动技能、运动情绪。 运动兴趣、身体健康。
依据各个运动项目的特性及其学理来制订出的教学计划，属于（）。 学年计划。 学期计划。 单元计划。 课时计划。
根据半场"人盯人"防守的基本要求，防守持球队员的位置和距离应是（）。 对手离篮近侧靠对手近些。 对手与球篮之间，离篮远侧远。 对手与球篮之间，有球逼、近球贴、远球堵、近篮封、远篮控。 对手离篮近侧靠对手远些。
教学策略是实现（）的手段。
